六安市裕安区梅花小学课程设置方案与教学计划及执行情况

梅花小学2024年-2025年秋学期教导处工作总结

在过去的一年里，教导处始终坚持以学生为中心，以提高教育教学质量为核心，全面推进素质教育。我们注重课程设置和教学改革，对课程进行了更新和调整，使其更加贴合学生的发展需求。同时，我们积极组织各类科技创新活动和实践课程，注重培养学生的创新思维和实践能力，取得了显著成效。在区教研室及学校领导下，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新能力和实践能力、五育并举全面发展的合格小学生。现将一学期的工作总结如下：

一、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革

1、夯实课改，争取推进新课标实施进程。

在教学管理方面，我们加强了对教师队伍的培训和综合素质的提升。除了常规的教育教学业务管理，还通过组织多次教学研讨和教学观摩活动，促进了教学经验的交流和共享，激励教师积极进取，提高教学水平。

教导处继续争取认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面向全体学生，改变学习方式。良好的教研氛围，提高了教育教学质量。对认真上课这一环节，实行了“推门听课制 ”，促进了每一位一线教师充分重视每一节课的教学，努力向课堂40分钟要质量。广泛开展听、评课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来，本学期在教导处的组织下我校语文、数学、综合三大教研组分别进行随堂听16节次，公开课19节次，优秀骨干教师示范课 6节次。授课者认真备课，听课认真听课。听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教学过程进行修正，使课堂教学过程更优化。

2、继续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

加强常规检查，本学期教导处在开学前，期中、期末集中检查教师的集体备课，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对作业批改实施监督并深入到各年级、班级了解教学进度。全面了解教学情景，不定时检查教师课堂教学，注重教学质量的全过程监督。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿势，经过开展写字比赛、作业检查，

特色作业展示等方式进行强化。

3、加强教研组的教研建设。

开学初教导处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作资料相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度，本校教师人人都能完成听课任务。学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研潜力。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍

教师是教育的核心力量。本学期，我们加大了教师培训力度，通过组织教学研讨会、观摩优质课程和课题研究等活动，提升教师的教学水平。我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类经过培训教研活动，使我校教师的业务本事有了很大的提高。从“新课标学习”和“新教材培训 ”两个方面，深入开展了理论学习工作。通过开学初的业务学习和学期中的校级公开课专家讲座，理论联系实

际，将教师的课堂教学水平提升作为教研的主要方向。为了进一步提升教师的教育水平，本期先后组织各学科 30多人次参加了“现代与经典 ”教学观摩、六安市“优质课”展示课、结对帮扶“送教下乡 ”展示课等活动，通过参与教师的现场学习和返校后的分享交流有效促进了全体教师的业务能力提升。

组织开展了第七届“耕耘杯 ”教学大赛。教师课堂教学是对教师教学能力的一次检验和提升。通过参加比赛，教师可以更好地了解自己的教学水平和不足之处，进一步提升自己的教学能力和水平促进教师专业发展。

教导处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新教师进行课堂的听课、指导，争取组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师供给了施展教学才华的舞台和机会。

举办班主任沙龙座谈会，班主任是班级工作的引导者和组织者，抓好班主任工作是学校管理的一项重要内容。班主任沙龙活动进一步加强了班级管理，促进了学校德育团队建设，提升了班主任专业化水平，打造一支优秀的班主任队伍。

三、加强幼小衔接和毕业班的教学管理力度以及全体师生的心理健康关注。

开展幼小衔接活动，分析的相关文件政策，引导家长立足责任和行动，围绕”好奇好问”“学习习惯”“学习兴趣”“学习能力”详细展开论述，并通过具体的事例解读分析让家长们了解如何科学衔接，同时从亲子陪伴、阅读、行为习惯培养等多个方面为家长们提供了科学有效的指导。

针对毕业班学生的学校组织召开了毕业班全体教师座谈会；期中举办了一年级全体学生的心理健康教育家长培训讲座会，加强学校和家长的交流与合作，做好家庭教育的指导和培训；明确学校、家庭、学生各自的责任，形成教育合力；帮助孩子们欣然迎来童年最美的小学时光，成功迈开人生的第一步。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字比赛、绘画比赛、数学跳蚤市场等活动，一、二年级无纸化过关活动，尽量做到形式多样，内容丰富。每天一小时的阳光大课间、校篮球比赛、秋季田径运动会，对学生的影响和意义是多方面的，提升了学生的体育素质，增强了团

队协作，更好培养学生的竞争意识，促进了他们的心理健康，展现个人和集体实力的平台，有助于培养学生尊重他人、团结互助的价值观和道德观。

五、加强教导处自身建设

定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集整理、准备好相关教育教学材料。

六、取得的成绩获奖方面：

1、承办了六安市市级体育与健康展示活动；

2、在2024年裕安区中小学生足球联赛中获得男子组季军；

3、李成永老师《道德与法治》优质课获省三等奖；4、谢启芳老师获市级体育健康优质课一等奖；

5、江亚淋老师科学课例入选省级基础教育精品课；

6、李成永老师语文课例入选市级基础教育精品课；

2024 年学生各类获奖情况：（附件）

区级奖项：14 项

市级奖项：8 项

省级奖项：27 项

2024 年教师各类获奖情况:（附件）

区级奖项：103 项

市级奖项：47 项

省级奖项：9 项

2024 年集体获奖情况：

省级奖项：1 项 安徽省第六届校园读书创作“省书香班级”李成永

市级奖项：1 项 安徽省第七届校园读书创作“市书香班级”朱成红

七、存在问题与改进措施

一学期来教导处一向以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下如何坚持和提高教学质量问题，部分教师的专业素养和教学能力有待提高。我们将进一步加强教师培训和进修学习，提升教师的整体素质和教学水平。部分学生在自主学习和创新能力方面还有待加强。我们将继续推进素质教育和课程改革，注重

培养学生的创新思维和实践能力。对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，如何有效开展劳动教育，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思考，总之，我们要把握好课改这 一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

八、展望未来

教导处将继续牢记“创新、质量、稳定、和谐”的工作要求，深入贯彻落实教育部要求，立足学校特点，因势利导，准确把握时代发展的脉搏。我们将进一步加强自身建设，提高教育教学质量和学校管理水平。教导处将进一步加大教育教研工作的力度，积极推动教育教学改革，以适应新时代的教育发展需求。在校园文化建设方面，我们将继续推进传统文化传承与创新，丰富校园文化内涵，

提升学生的文化自信和民族自豪感。通过开展丰富多彩的文化活动营造充满活力和创新的教育环境。学生管理工作将更加注重个性化与精细化，通过完善学生档案管理制度，建立更加科学的学生学业和行为评价体系。我们将加强对学生的关注和辅导，及时发现和解决问题，为学生的全面发展提供更加有力的保障。在家校合作方面我们将继续加强与家长的沟通和合作，建立更加紧密的家校联系机

制。通过组织家长会、家长开放日等活动，增进家长对学校的了解和信任，共同关注学生的成长和发展。教导处将继续开展各类特色活动，如传统文化活动、科技创新活动等，以培养学生的综合素质和创新思维。通过组织各类社团活动和课外拓展，丰富学生的课余生活，提高学生的实践能力和团队协作能力。

九、结语

回顾过去，我们付出了辛勤的努力，取得了可喜的成绩。展望未来，我们将继续携手前行。在新的一年里，我们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，推动梅花小学教育事业的发展。不断开拓创新，共同书写梅花小学崭新的篇章。我们坚信，在全体教职工的共同努力下，梅花小学必将迎来更加美好的明天。

六安市裕安区梅花小学教导处

2024年12月25日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

深耕细作，行稳致远

——梅花小学2024-2025学年第一学期教科室工作总结

岁序更替，春华秋实。回顾这半年的教学教研历程。在学校统一的部署下，老师们积极参与，共同探索教研新方向，在学校的教育教研活动中碰撞出思想的火花。根据学校工作安排，本学期教科室主要负责教师学习培训、教师请假代课统计以及学校教学教研工作等工作。回顾过去几个月的工作，总结经验教训，为下一个学期的工作做好准备。

一、教师学习培训

教师是学校的中坚力量，教师的专业素养和教学能力直接影响着学生的学习效果。因此，教师学习培训是教科室工作的重要内容之一。在这个学期里，学校教科室积极组织了多次教师学习培训活动，包括教学方法的研讨、教育理论的学习、教学资源的分享等。通过这些培训活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，也增强了团队合作意识，形成了良好的学习氛围。经统计，本学期外出学习共23人，市级5人次，省级6人次，省外12人次。

二、教师请假代课统计

教师请假代课是教科室工作中的一项重要任务。在这个学期里，我认真负责地进行了教师请假代课的统计工作，确保了教学工作的正常进行。我及时收集教师的请假信息，与学校进行沟通，合理安排代课教师，确保了教学质量的稳定。本学期产假6人：胡厚娟（2024.6.3-2024.11.7）姜聘芳（2024.8.5-2025.1.27）徐德华（2024.8.10-2025.1.29）宋怡（2024.9.27-2025.4.2）孟蓉（2024.11.18-2025.5.9）张继媛（2024.12.16-2025.6.6）。长期病假1人。经统计，本学期教师请假100余次，产生代课600余节。

然而，我也发现了一些问题。首先，教师请假代课的信息传递不够及时，有时候导致代课教师的安排出现了偏差。其次，部分教师销假填写的请假代课条格式有更改，导致统计系统无法识别。针对这些问题，我将加强与请假教师的沟通，及时了解教师的请假情况，对指导填写代课条，确保请假代课统计的准确性。

三、对接区教研室，申报教学教研相关活动材料。

学校教学教研工作是教科室的重要职责之一。在这个学期里，我积极参与学校的教学教研活动，组织申报区级及以上部门有关教育教学方面的申报工作，促进了教师之间的交流与合作。具体有以下几项：

1. 申报区级基础教育精品课，我校共申报4节，分别是科学学科江亚淋，音乐学科许凡，语文学科李成永和王玉。其中，江亚淋的课获得省级精品课，李成永老师的课获得市级精品课，王玉老师的课获得区级精品课。

2. 梅花小学“同上一节好课”统计，根据区级文件要求，我校积极组织相关人员填报申报表格，最终经过学校统计，我校符合要求的网课共11节，包括9节学科类课程和2节素质类课程。具体情况见下表：

 

3. 组织实施裕安区首届校园科技节活动。

为切实落实裕教体函【2024】301号文件精神，激发学生们对科学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，六安市裕安区梅花小学举办了首届校园科技节，全校四至六年级的学生们积极参与。学生们以满腔的热情和无限的创意，展示了自己的科技制作和科幻画作品，为校园增添了一抹亮丽的科技色彩。本次活动共收到科技制作21件，科幻画47张。学校组织人员对学生作品进行评选，最终9个科技制作和13张科幻画脱颖而出，获得学校一等奖，并报送教体局。最终经过教体局的评选，我校有3件科技作品获得区一等奖，2件科技制作获区级二等奖，共5件作品获得在科技节上展出的机会。

四、积极参与教研课题研究，推动教育教学改革发展。

1. 9月份召开梅花小学课题研究管理专题会议，修正课题研究管理办法。为进一步规范我校课题研究过程，扎实开展课题研究过程。我们召集了本学期在研的几个课题负责人一起召开了专题会议，并修正课题研究管理办法。对课题的申报与立项、管理与实施成果的鉴定与评价以及资料的归档等方面做出了明确的要求。

2.11月20日，召开梅花小学市级信息技术课题开题论证会。

根据《六安市教育体育局关于组织开展2024年安徽省和六安市教育信息技术研究课题申报工作的通知》（六教电(2024)8号）精神，学校积极组织课题申报工作，其中梅花小学的三个课题以及将军路小学的一个课题，共四个课题获得六安市电教馆立项，分别为：

梅花小学：《信息化背景下以核心素养为导向的小学数学特色作业设计与实施的实践研究》负责人：陶瑞、李宁，立项编号LA202440。《信息技术环境下小学语文文言文群文阅读教学应用研究与实践》负责人：张社峰、臧春成，立项编号LA202441。《播撒德育种子——信息技术背景下大别山红色文化与小学音乐教学融合的实践研究》负责人：夏清、姚瑶，立项编号LA202442。将军路小学《小学数学线上线下混合教学模式应用研究》，负责人：吴芹、朱俊峰，立项编号LA202439。

11月20日，四个课题在梅花小学综合楼四楼会议室召开开题论证会。会议邀请区市级课题研究专家对课题进行开题论证和指导。各位专家积极研讨为这四个课题的后续研究活动献计献策，为课题的后续研究工作指明了方向。

五、教学常规工作：开学教师用书、教本及学生作业本发放，教学用纸采购，学生课本征订，期末试卷征订以及期末考试安排等。

俗话说“独木不成林”，所有这些工作都是由教导处各位同事一起完成的。开学教师用书、教本及学生作业本发放继续采用以往的发放方式，教师用书是在学校分发完学生作业本后，剩下的教本统一发至各年级组，交由语文年级组长负责二次分发。学生作业本首先由教导处成员以年级组为单位完成作业本的第一次分配，发放至年级组后交由数学年级组长进行二次分配。2025年春学期的教材及本学期三至六年级学生期末试卷征订由江亚淋主任和叶春玲主任根据各年级学生人数一起完成征订。2025春学期作业本征订由江亚淋主任完成，根据区教体局的要求生均作业本费必须满足10元，因此我校重新梳理各年级作业本需求，完善配置，使我校作业本的征订和发放符合文件要求（具体配置情况见下图）。期末考试安排和阅卷安排由江亚淋主任完成。本学期继续沿用往年惯例，各班学生平均分配到各个教室进行检测，所有在岗教师统一分配至各教室监考。检测结束，试卷由考务人员统一装订。且根据学校学校教学工作安排，本学期的阅卷工作采用流水阅卷的形式，语数学科以年级组为单位进行交叉流水阅卷，阅卷后分班级统计学生成绩交至教导处，由叶春玲主任统一整理收集。

六、工作总结与反思。

1.多反思、多汇报、多走动：做好每一项工作内的事情。

多反思。以前看过一本书——《慢慢地让灵魂跟上来》，现在已经记不清书的内容，但是书中阐述的思想却一直印在脑子里，如果一个人总是很忙碌很多想法和做法就会出现偏差，因此我们经常需要适时的让自己慢下来，静下来。反思自己的工作和生活就是很好的让自己慢下来的方法。在工作中，我们需要不断地反思自己的行为和决策，看看是否有更好的方法来完成任务。通过反思，我们可以发现自己的不足之处，从而改进工作方法和提高工作效率。同时，反思也可以帮助我们更好地理解自己的工作职责和目标。

多汇报。作为学校的中层，我们的职责是上传下达，协调执行。对上多汇报，在工作中，我们需要及时向上级汇报工作进展和遇到的问题，以便他们能够了解我们的工作情况并提供必要的支持。同时，汇报也是我们展示自己工作能力和成果的机会，可以帮助我们建立良好的形象。在汇报时，我们需要注意清晰地表达自己的想法和观点，以及提供准确的数据和事实支持。

多走动。作为学校的中层，我们的职责是上传下达，协调执行。对下多走动，在工作中，我们需要经常与其他部门的同事沟通交流，了解他们的需求和问题，以便我们能够更好地为他们提供服务和支持。学校一直秉持和谐友善的治学理念，多走动有利于我们多倾听广大一线教师的意见和建议，这样才能更好更高效的完成工作。在沟通的过程中注意尊重他人的观点和意见，以及保持良好的沟通技巧和态度。

2.更细致、更准确、更周到：努力提升自己的教育技能和干部素养。

更细致。在教育和工作中，我们需要关注细节，把握每一个环节。无论是备课、教学还是处理工作事务，我们都需要做到细致入微，确保每一个步骤都准确无误。同时，我们也需要注意观察学生或同事的需求和反馈，及时调整自己的工作方式和方法，以满足他们的需求。

更准确。在教育和工作中，我们需要提供准确的信息和指导。无论是传授知识还是解答问题，我们都需要确保自己所提供的内容是准确无误的。这需要我们不断学习和更新自己的知识和技能，保持与时俱进。同时，我们也需要注意用词准确、表达清晰，避免产生误解或混淆。

更周到。在教育和工作中，我们需要关心他人的感受和需求。无论是对待学生还是同事，我们都需要展现出真诚的关怀和帮助。这需要我们具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与他人建立良好的关系并赢得他们的信任和支持。同时，我们也需要注意尊重他人的意见和建议，积极倾听他们的声音并给予积极的回应。

总之，提升教育技能和干部素养需要我们在细致、准确和周到方面不断努力。通过关注细节、提供准确的信息和指导以及关心他人的感受和需求，才能更好地履行自己的职责并取得更好的成绩。“事成于和睦，力生于团结”，这个学期的工作虽然有不足之处，但也有收获。合作共赢是我这个学期最大的感悟和收获，只有在同事们共同的合作与互助下，很多事情才能顺利的开展。在下一个学期里，我将继续努力，不断提高自己的工作能力和水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我相信通过我们的共同努力，梅花小学的教育事业一定会取得更加辉煌的成就！

六安市裕安区梅花小学教科室

2025.01

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

梅花小学2024年秋学期语文组工作小结

 

这学期，我校语文教研组的工作在学校领导的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。本学期，我们教研组深入贯彻新课程标准，以提升教学质量为核心，扎实开展各项教学活动。通过集体备课、公开课展示、教学研讨等形式，不断优化教学设计，提高课堂教学效果。现总结如下:

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

本学期，我们以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

 

2、十月初调研组领导走近学生，走进课堂。在学校领导陪同下调研组人员对我组进行了随堂听课，零距离了解新课程标准落实及课堂教学情况。

 

3、开展好教研活动，先后积极组织教师到南京、聊城等地学习，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

   

 

2、十一月语文组第七届“耕耘杯”顺利开展，我组参赛人数达到了20人。老师们的教学设计之精巧，教学水平之高，都给专家评委、学校领导和观摩的老师们留下了深刻的印象，收获了阵阵掌声和教学技能。

 

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。12月初特邀请石婆店中心校副校长和石婆店小学校长等一行来我校进行语文同课异构交流研讨。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

 

二、教学常规检查常抓不懈,落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，学校在期初、期中、期末组织常规业务检查，狠抓落实，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了严谨的工作习惯，都能及时完成各项任务。

三、积极开展课题研究教学改革和教学科研。

我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

四、教研组工作存在的不足:

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、多数活动是在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

五、展望未来

下学期，我们将继续深化教学改革，加强师资队伍建设，努力提升教学质量。同时，我们将更加注重学生的全面发展，培养学生的创新思维和实践能力，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

六安市裕安区梅花小学语文组

2025年1月3日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2024-2025学年第一学期数学教研组工作总结

教研是一场诗意的修行，是生命影响生命，生命温暖生命的旅程。我们始终坚信:“研”途一路花开，众行定将致远。带着收获与喜悦，怀着希望与憧憬，数学教研组又走过了充实饱满、蓬勃发展的一个学期。一学期来，全组教师紧扣教学教研计划和学校工作计划，立足课堂，以“自主学习，高效课堂”为轴心，秉承小学数学核心素养理念，促进学生全面发展，重视学生的数学素养，深入开展教学研究。在学校领导的大力支持和全体数学老师的共同努力下，顺利完成了各项工作。

一、加强理论学习，着力提升素质教育

1、研读新课标，践行新理念。本学期，为落实新课标理念，构建高品质课堂，数学教研组持续开展人人研读新课标活动。在理论的学习中进一步把握新课标的新理念、新要求和新变化；在日常的教育教学中加强实践感悟，转变教育观念和教学行为，进一步提升教师在学科素养和教育教学方面的能力，切实将“双减”工作落到实处，促进课堂教学更优质更高效。

2、重培训学习，学思想引领。借助教体局区搭建的各种学习平台与组织的各项活动，数学组教研有了更多新思想的引领。如2024年北师大版小学数学新教材培训、现代与经典小学数学专题研讨活动、送教下乡主题教研活动等，这类集中培训活动就像一场场及时雨，给教师带来了很多新的感悟与思考。我们在进行集中学习的时候，深感教学需不断扎根课堂，向下汲取养分可以收获满满的教育前沿知识，向上不断生长可以总结学习他人的成功经验。同时教师们还需不断反思自己的教学，从而真正提高自身的专业水平。

二、加强常规管理，扎实推进教研与备课

1、团结合作，齐抓常规。数学教研组团结一致、积极合作，严格执行学校的各项管理制度和要求并依据本学期的教研工作计划，扎实地做好教学常规工作。教研组定期检查常规资料，有目的、有计划、有步骤地进行教学活动，全面提高本组数学教学水平及教育教学质量。

2、集思广益，研以致远。教研组每周定期开展集体备课和专题研讨，同年级组教师在集中研讨的过程中紧紧围绕着教学过程、重难点突破和学生学习反馈等方面展开有深度的交流探讨。这种集众人智慧聚一股合力的教研氛围，更好地推动了数学组在课堂教学方法上的优化和成功教学经验的分享，以此掀起的浓厚教研热潮也将更好地回馈课堂。

3、以研促教，助力成长。数学组每学期开展的年级组公开课、骨干教师示范课、校级公开课等听评课活动，是一种以“研、讲、评、议”为一体的教研模式，旨在充分汇聚集体智慧，提高教师的授课质量，打造优质课堂为教研的落脚点。公开课活动的开展为青年教师搭建了展示风采和交流借鉴的平台，同时也为全校教师提供了观摩与研讨的机会。这也证实了每一次展示都是一次磨砺，每一次“亮剑”都会有一分收获。同时，教研组尤其重视评课与反思环节，在每位教师开课之后，教研组会及时分析课的优点和不足,从而寻求改进的方法。这种群策群力的教研模式，能更快速地引领教师去研磨一堂精品课,教师也在这种磨砺中可以不断改进教学方法,提高课堂效率。

三、加强研究学习，提升教师专业素养

本学期，我校数学教研组以科研为载体，推动教学改革，提升教学能力。每位数学教师结合自身的教育教学实践，积极撰写相关的教学案例，并开展课题研究活动。通过这种方式，我们在教学实践中不断总结经验，提升了教学质量，同时也为教育科研注入了新的活力。在科研方面，数学组的教师们取得了丰硕的成果。严中梅和黄秀秀老师的教学论文获得了市级一等奖。由陶瑞和李宁两位老师主持的数学组市级信息技术课题《信息技术背景下以核心素养为导向的小学数学作业设计与实施的实践研究》顺利开题。

四、加强思维训练，展数学学习之美

正如著名数学家华罗庚所言“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的。”孩子们要用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。为了激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，引导学生乐于探究、勇于钻研。数学组于2024年12月开展了“跳蚤市场”活动。本次活动的开展不仅丰富了学生的学习生活,进一步点燃了学生学习数学的热情，同时也提高了学生的计算能力、数感和思维能力，增强了学生学好数学的自信心。

五、反思总结，展望未来

在往后的数学教学中，我们将从以下三方面着手，继续加强数学教学理论知识的学习，争做专家型的数学教师。

1、我们将深入钻研数学新课程标准，准确把握课程的培养目标，尤其是培养学生的核心素养，确保教学内容与方法与学生的实际需求相契合。

2、通过阅读专业书籍，拓宽自己的教学视野，提升教学研究能力，不断丰富教学理念和方法，提升专业素养。

3、观看名师的课例与讲座，提升教学设计与课堂管理能力，借鉴优秀的教学经验，使课堂更加高效、生动。通过这些努力，我们将不断提升教学水平，促进学生全面发展。

鲜花点缀绚丽的春天，音符谱写动人的乐章，教师汇聚改革的智慧，反思促成精彩的课堂。在这一学期里，数学教研组的老师们守拙耕耘，拨云寻道，既有付出，又有收获，数学组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，在今后的教研中会继续点亮教学智慧,提升师生素养,争取在各方面取得更大的成绩。

六安市裕安区梅花小学数学教研组

2025年1月2日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2024-2025学年度第一学期综合组教研总结

 

本学期即将结束，综合组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获，现总结如下：

一、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中

  在工作中，我们教研组端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从教研组常规工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教学质量。

   坚持每月一次的教研活动，及时做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，实现资源互补，优化组合，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，及时发现新教师在教学中存在的不足，达到新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强了组内每位教师的教学水平。

二、教研活动井然有序的开展

新学期一开始，按照惯例，学校对我组的1名新进教师开展了随堂听课。在听课过程中，展现了她专业的教师素养和技能，流露出端正的工作态度，以及尽快融入集体的决心。虽然是跨学科教学，略有不适应，但经过积极交流研讨和个人的努力探究，很快就进入了新的角色。

9月18日下午，第八届“墨香书韵”杯书法比赛顺利开展。本次比赛由教导处和美术组主办，旨在传承中华优秀传统文化，推动书法艺术的普及与发展。

 

十月初调研组领导走近学生，走进课堂。在学校领导陪同下调研组人员分别对我组的英语、美术、道德与法治、体育、科学等学科进行了随堂听课，零距离了解新课程标准落实及课堂教学情况。

十月，体育组第二届篮球比赛顺利开展。此次活动，展示了学生的风采、活跃了校园气氛，培养了学生团结协作的精神，增强了班级凝聚力。

为落实立德树人根本任务，丰富校园体育生活，进一步落实“双减”政策，梅花小学积极开展“阳光体育”大课间活动，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时，六安市裕安区梅花小学于2024年11月6日至7日举行以“双减催开运动花，小学赛场绽芳华”为主题的第七届秋季运动会。

十一月底综合组第七届“耕耘杯”顺利开展，我组参赛人数达到了16人。老师们的教学设计之精巧，教学水平之高，都给专家评委、学校领导和观摩的老师们留下了深刻的印象，收获了阵阵掌声和教学技能。

本学期综合组积极开展教研活动。英语一节组内公开课，郭德强《Unit  4 My home (Let's learn , Let's do and Let's talk)》。郭老师在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用；充分运用实物、图片、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行综合科教学。加大信息技术辅助综合科教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

 

2024年11月29日，六安市小学体育与健康课观摩展示活动在六安市裕安区梅花小学顺利举行。谢启芳老师展示《小篮球手运球》谢老师遵循新课标理念，坚持健康第一指导思想，落实“教会、勤练、常赛”，注重“学、练、赛、评”一体化建设。

 

三、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的观察能力明显不足，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：

1、根据学生的实际情况激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2、继续加强学习，研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师自身的素养，更好地为学生服务。

总之，在全体综合科老师的共同努力，我们的活动也是如火如荼的进行着，但纵观当前的综合科教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，取得更好的成绩。

 

六安市裕安区梅花小学综合教研组

2025.1.3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

梅花小学 2025 春学期教导处工作计划

 

一、指导思想

以 “双减 ” 政策为基石，深度融合五育并举理念，坚持以学生全面发展为核心，优化教育教学过程，提升教育服务质量，切实减轻学生课业负担，营造积极健康、充满活力的教育生态，助力梅花小学教育教学工作迈向新高度。

二、工作目标

1.“双减 ” 落实：确保一、二年级无书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，作业减量提质效果显著。

2.五育融合：构建德智体美劳全面培养的教育体系，各学科渗透五育内容，以校园文化节以及一系列活动为契机进行成果展示。

3.加强教学精细化管理：规范教师教学行为，提升教学效率。 

4.深入推进新课改：转变传统教学方式，构建新型师生关系。 

5.强化队伍建设：提升教师综合素质，促进教师专业成长。

6.优化教研活动：提升教研活动质量，促进教学研究与交流。

7.坚持以学生为中心：提高素质教育水平，促进学生全面发展。

三、工作措施

（一）加强教学精细化管理，规范教学行为

严格遵循课程计划：确保教学人员依据课表上课，杜绝私自挪用课堂、调课、早退等行为。教导处将加大随堂检查力度，确保教学质量。

完善教学常规工作：

集体备课：每学期定期对集体备课进行检查，鼓励教师撰写教 学反思，及时总结检查情况。加强备课组集体备课，关注课程标 准、教材内容、教学目标、教学方法、学习策略、作业训练等方面的研究，编写具有个性化的教学设计方案。

课堂教学：教师应保持教学热情，营造平等和谐的教学氛围，践行有效教学理念，面向全体学生实施因材施教，合理选择教学方 法和手段，充分利用课程资源，全面实现教学目标。

作业布置与批改：设计针对性的基础或实践作业以巩固学习效 果，避免无效重复训练。认真批阅学生作业和试卷，教导处将组织作业质量与效果的评价。

听课、评课：完善教师听课、评课制度，促进教师相互学习。 提高教师参与公开课的积极性，公开课后组织交流和点评。

（二）“双减” 落地，优化作业管理

严控作业量：严格按照 “双减 ” 要求，分年级制定作业清单，明确各学科作业时长，每日公示作业内容，接受师生和家长监督。

提升作业质：组织教师开展作业设计培训与研讨活动，鼓励分层、弹性、个性化作业设计，每月进行优秀作业设计评选与展示。

丰富作业形式：除书面作业外，增加实践类、探究类、阅读类 作业，如科学小实验、社区调研、经典阅读分享等，培养学生综合 素养。

（三）五育融合，创新课程教学

德育铸魂：各学科融入德育元素，结合少工委开展主题班会、 红色研学等活动，每周至少 1 次德育主题教育。

智育提质：深化课堂教学改革，推广小组合作学习、项目式学习，打造高效课堂，提升学生思维能力与学习能力。

体育固本：开足开好体育课，保证学生每天2 小时体育活动时间，举办校园运动会、体育社团活动。

美育熏陶：加强美术、音乐课程教学，开展绘画比赛、校园艺术节等活动，提升学生审美能力。

劳动淬炼：设置劳动课程，开辟校园劳动实践基地，组织家务劳动、社区志愿服务等活动，培养学生劳动习惯与技能。

（四）树立新型教育观：要求教师转变观念，形成新型教育观和质量观，实现五个转变：由教师权威向师生相互尊重、信任转变。由强调苦学向乐学转变，激发学生学习兴趣。由单一说教向多向情感交流转变。由一味批评向以表扬为主转变，让学生体验成功。由害怕学生出错向允许学生出错转变，培养学生自信，鼓励学生大胆表达。

 

（五）教学管理，保障教学质量

常规检查：严格执行课程计划，每月开展教学常规检查，包括备课、上课、作业批改等，及时反馈问题并督促整改。

家校共育：通过家长会、家长学校等形式，加强与家长沟通，宣传“双减 ”与五育并举政策，引导家长树立正确教育观念，形成家校育人合力。

（六）优化教研活动，提升教研质量

制定学期计划：开学初，教导处将组织教研组长制定学期计划，明确教研组职责。

加强教研组管理：支持课题研究，举办课题研究培训会。加强集体备课，改进教案，确保教研活动的质量和效果。

定期进行教学研讨：组织学科组研讨，定期进行教研活动，分享教学经验，探讨教学难题。

（七）坚持以学生为本，提高素质教育质量

培养优秀班干部：坚持教师主导、学生主体的原则，培养优秀班干部，实现学生自我管理。

关注学生心理健康：及时进行心理辅导，加强学生身体素质要求。

建立学生学习跟踪档案：制定针对性辅导计划，提升学生学习积极性。

加强“书香校园 ”活动：培养学生的阅读兴趣和文化素养。

四、工作安排

 

 

 

 

五、保障措施

组织保障：成立以校长为组长的工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作有序推进。

制度保障：完善教学管理制度、教师考核制度，将“双减 ”与五育并举落实情况纳入教师绩效考核。

完善教学评价：建立科学、全面、公正的教学评价体系，从学生的学习成绩、学习态度、作业完成情况等多方面进行评价，以激励教师不断改进教学方法，提高教学质量。

六安市裕安区梅花小学教导处 

2025 年 2 月 8日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

善思而奋进，善研而励志

——梅花小学2024-2025学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想

雄心开启新征程，掉厉奋发更有为。2025年春学期，学校教研室以提高教学质量为目标，以新课标为抓手，引领全体教师聚焦课标教材、关注学生成长，促进教师专业化发展，多措并举开展教学教研工作，在双减大背景下，深入贯彻"减负提质、教研兴校"的理念，并将该理念规范落实在各项教学教研工作之中，努力使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，为推进学校的发展奏响新旋律，谱写我校教育教学工作新篇章！

二、工作目标

1．深化课程建设研究，提高课程实施水平。加强课程监控，在开足、开齐、上好国家课程的基础上，以学科课程建设为突破口，探索落实国家课程校本化，开发校本课程，完善学校课程体系。

2．推进课堂教学改革，提升教师课堂研究力。以"精品课"活动为依托，落实区"活力课堂"建设要求，以培养学生核心素养为重点，探索自主、合作、探究式学习方式，建设理想课堂，抓实常态课堂效率，提升教师课堂研究力。

3．提升教师专业发展水平，培养学生核心素养。立足教师专业成长和学生素养，提升教师学习力、反思力、研究力，培养学生终生受益的好习惯，最终提升教师专业化水平和学生核心素养。

4．深入落实精致化管理，全面提高教学质量。学习《安徽省中小学课程实施方案》，规范教师教学行为，严格落实教学监控，提升教育教学质量。

5．加强特色建设力度，推进学校内涵发展。立足教师职业理想，建设书香校园，构建理想课堂，建设理想学校，推动理想学校特色建设。

三、工作措施

（一）深化课程建设研究，提高课程实施水平。

1. 严格落实国家课程，完善课程监控评价机制。优化教师任课安排，全面落实国家课程方案，开足、开齐、上好课程。加大对各类课程的监控力度，加大考查学科评价力度，精心备好每节课、上好每一节课。建立学校巡课制度，加强校长、主任任课、听课制度。加强课堂教学监控。

2. 制定课程建设实施方案，开发适合本校的校本课程。加强国家课程校本化研究，利用校内外资源开发校本课程，优化课程结构。本学期继续要求学科教师撰写本学期的课程纲要，推动国家课程校本化进程。加强学科整合力度，语文学科尝试开设经典阅读课、写作、写字指导课，英语学科日常口语交际课，数学学科生活化研究的思路。大力推进师生经典诵读丰盈底蕴工程和立字立人书法教育工程，继续构建理想教育特色校本课程。

3．加强体艺 2+1 和实践活动课程的建设。深入实施体育艺术"2+1 项目"工程，以艺体社团、大课间、艺术节、艺体课堂等为抓手，大力实施"体育、艺术 2+1 项目"工程，继续推进体育、艺术技能进课堂，体育学科要求学生掌握排球、跳绳、足球等技能，美术学科进一步整合书法教育，尝试探索国画等技能教学。充分利用校内外体育、美术、音乐教师资源，丰富课程，努力将校内外资源转化为适合学生学习的课程资源，做大做亮，逐步形成校域特色课程。

（二）加强课堂教学管理，加强理想课堂建设。

1．提升教干教学领导力。进一步加强校长、主任研教务教意识，提升校长、主任的教学领导力。继续落实教干包靠制度和推门听课制度，走进课堂上课听课常态化，引领教师深入研究课标、教材、学生，落实研教务教工作。

2. 深入开展"精品课"活动。依据学校“精品课活动”实施方案，全面发动，全员参与，以教研组为单位组织开展校级公开课活动，遴选优质课堂参加裕安区精品课活动。

（四）提升教师专业化水平，培养学生核心素养。

1．落实教师分类培养制度，探索教师梯级发展规划。组织教师制定个人三年发展规划，完善教师专业发展电子档案。根据教师发展需求，制定教师分类培养制度，完善相关考核办法，坚持分类管理﹣梯队培养﹣全面提高的策略，健全名师、骨干培养制度，青年教师成长制度，进一步提高教师的专业化发展水平。

2．实施教师读书工程。以“望月亭读书会”系列活动为依托，鼓励教师积极读书、写作。通过开展学习型名师评选活动，让教干教师热爱读书，把读书与写作作为提高自身的重要方式。学校组织教师读书交流会。

3．以课题研究为抓手，扎实开展校本教研。以课题研究为切入点，以教研组为单位，开展课例打磨活动，通过课堂观察和课堂反思，引领教师的科研意识，提高教师教育三力：课堂教学力、教学反思力、教育科研力。

4．完善教师帮扶机制，建设教师成长共同体。本学期将探索以我校区能手、新秀等骨干教师为核心，青年教师为主体的教研组教师成长共同体，完善教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，通过骨干教师"一师一徒""一师多徒"等方式以辅导讲座、示范观摩课、课改论坛、分片联研等形式落实教师帮扶，完善骨干教师"捆绑式"评价考核机制。培养典型教师，促进教师共同成长。

5．走出去，请进来，搭建教师成长平台。学校为青年教师积极争取外出学习机会，并且严格落实教师外出学习汇报制度，要求市级以上学习有汇报课或者汇报讲座，其他学习有学习体会。另外积极聘请校外名师骨干，来校指导培训，拓宽教师培训资源和途径。

6. 不断提升学生的核心素养。一是提升学生的科学素养。以科技节为依托，组织教师认领科技活动项目，推动教师参与科技活动的热情，提升学生的科学素养；二是提升学生书写素养。通过上好书法课，每天练字 10分钟，建立作业、测试书写评价等方式，提升学生的书写水平；三是提升学生的人文素养。通过图书室开放，读书节活动开展、古诗文诵读、读书演讲、作文比赛等活动加强学生的读书习惯，促进师生深度阅读，提升师生人文素养；四是提升学生的写作素养。通过习作指导课，建立文学社团等为提高学生的写作水平提供有力的保障。五是加强学生行为习惯培养。

（五）深入落实精致化管理，全面提高教学质量。

1．加强教导处职能转变。首先转变教导处的职能，变"传达员""检查员"为老师们的"指导员"和"服务员"；深入教研组、深入课堂，了解并及时解决教学中存在的困难和问题；指导、督促、引领、参与校本教研，发挥示范和专业引领作用；指导并帮助教研组开展有效的教学研究活动，帮助教师在教学实践中提高专业水平。

2．注重教研组建设。切实提高教研组长的地位，赋于组长"责、权、利"。继续坚持单周读书交流、双周主题教研的形式，改变教研组教研"假、大、空"的局面，以磨课活动为载体，以教学中的问题为研究点，搞"真"教研，搞对老师有实用价值的教研。完善优秀教研组评价方案，提高教研组长的教学指导和检查能力。

3．搞好与兄弟学校的联研活动。整合我校和兄弟学校的教育资源，充分发挥骨干教师辐射引领作用，破解制我校推进课程改革、课堂改革、教学常规管理、校本教研活动开展、教学质量提升、特色学校创建等工作中的难题，坚持以发展教师为根本，开展语文同课异构、数学课堂教学研究、英语同课异构等活动提升教师专业素养，实现优势互补、资源共享，促进学校优质发展。

4．抓实常规教研活动。以常规教研、问题教研、专题教研、特色教研为基本途径，以各种"磨课"活动为载体，认真落实好青年教师外出汇报课制、教研组先导课制、骨干教师公开示范课制、课堂教学达标制，把校本教研活动和学校特色建设有机结合。

四、工作安排

二月份

1．剖析县（区）教研室工作计划，拟定本校教研工作规划。

2．各教师制定教学计划、教学进度表。

3．实施开学教学常规查验；

三月份

1．举办"同课异构"教研行动；

2．推进课题研究；

3．进行校本教研活动；

4．开展新教师教学课例探究活动；

5．进行常规推门课；

四月份

1．迎接区教研室视察指导工作；

2．召开校本教研阶段总结会议；

3．开展读书节活动；

4．举行教研开放周活动，各年级召开家长会议；

5．进行四次集体备课，两次教研活动。

五月份

1．进行课题研讨总结；

2．开展数学文化节系列活动；

3．进行教学评价探究；

六月份

1．进行期末教研工作总结；

2．组织复习工作研讨会议；

3．进行期末业务检查，将教研材料归档。

六安市裕安区梅花小学教科室

                                              2025.2.12

 

 

 

 

 

 

 

2025 年春季梅花小学语文教研组工作计划

一、指导思想

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实最新的《语文课程标 准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以教师为主，以学生为本，以质 量为魂，以课题为载体，以新的课改理念为导向，以各年级备课组为 依托，继续落实教学常规，落实与优化教学过程，扎扎实实地提高教

学质量。

二、工作重点

1. 教学常规：常抓不懈，培养学生良好的学习习惯，如上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯。

2. 教研活动：健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，强化课改意识，改变教研形式。

3. 丰富语文活动：通过举办读书节、读书竞赛、课堂教学汇报课、专项竞赛（如作文比赛）等活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、继续开展读书活动，营造书香校园。让书香与教师一路同行。

要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己的思考、加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

（1）本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。

（2）搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。

3、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

4、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效 ”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言， 让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教 师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、 形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友； 语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说： “正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。 ”

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。作业设计要“精 ”，体现“轻负荷，高质量 ”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细 ”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

四、本学期主要工作安排

 

 

六安市裕安区梅花小学语文教研组

 

2025.1.11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学教研组2025年春期教研工作计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，结合学校教学实际，深化教学改革，提升教师专业素养，优化课堂教学，促进学生数学核心素养的发展。

二、工作目标

1、提升教学质量：通过教研活动，提升教师教学水平，确保教学质量稳步提高。

2、促进教师成长：通过集体备课、公开课等形式，促进教师专业发展。

3、优化课堂教学：探索高效教学模式，提升学生学习兴趣和效果。

4、培养学生能力：注重学生数学思维和问题解决能力的培养。

三、工作重点

1、集体备课：

   （1）按时开展集体备课，讨论教学重难点，分享教学经验。

   （2）创新开展线上备课新模式，现在不分年级组试点和推广，及时探索和总结线上备课的优点和不足。

2、公开课与听评课：

   （1）及时开展学期初的随堂听课活动，按时督促各年级组积极开展年级组公开课活动，课后进行评课，提出改进建议。鼓励教师互相听课，学习优秀教学经验。

    （2）认真组织开展校级公开课活动，邀请专家莅临指导，促进数学组教研工作不断发展。

3、教学反思：

   认真落实集体备课的教研效果，要求和督促教师每节课后进行教学反思，记录成功与不足，定期检查与交流。

4、课题研究：

   （1）配合陶瑞、李宁两位课题负责人开展《信息技术背景下以核心素养为导向的小学数学作业设计与实施的实践研究》课题研究，探索有效教学方法。

   （2）组织教师撰写教学论文，参与区级、市级评比。

5、学生活动：

   （1）组织数学文化节、趣味数学活动，激发学生学习兴趣。

   （2）结合特色作业积极开展数学手抄报、数学日记等学生活动，培养学生数学核心素养。

四、保障措施

1、 制度保障：完善教研组制度，确保活动有序进行。

2、 时间保障：固定教研活动时间，确保教师参与。

3、 资源保障：提供必要的教学资源和经费支持。

4、 激励机制：对表现突出的教师给予表彰和奖励。

五、预期效果

通过本学期的教研活动，教师教学水平将显著提升，课堂教学更加高效，学生数学素养和兴趣将明显提高，教学质量稳步上升。

六、工作安排

数学教研组活动安排 ( 2024-2025学年第二学期 )

 

 

 

六安市裕安区梅花小学数学教研组

 

2025.1.12

 

 

 

梅花小学2025年春综合组教研工作计划

一、 指导思想：

新学期新计划新目标，结合往年的工作安排和当前“双减”带来的教育教学新要求，本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教育部门下达的教学工作计要求和工作计划，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、教研工作目标:
  1、建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导本教研组教师工作，助力教师专业成长，提高教学技能。
  2、抓实抓好特长平时辅导，把“小组合作教学”落实到课堂中去。
  3、认真贯彻音体美、信息技术，英语新课程标准，转变教育观念，改革课堂教学，建设高素质教师队伍，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
 三、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都举办展示课活动，鼓励教师们积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

此外，各教研小组在“双减”的新形势下，继续结合学校教研重心和学科特点，积极组织开展专题教研活动，从而提高教学效率，突出教学特色，提升教学成果。

 （二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

3、抓好学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、 继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

四、具体工作安排

二月份：

1、 教研组共同收集、整理假期“实践性作业”相关资料，并做好总结；商讨拟订工作计划，保证本组专业学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、 加强教研组精神文明建设。

3、根据学校行事历，制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

4、认真落实“每天运动两小时”，组织开展好大课间活动。

5、开展教研活动，听课组开展随堂听课活动

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

三月份：

1、继续开展教研活动，听课组开展随堂听课活动。

2、音乐组根据学校行事历安排，策划、筹备“梦想杯”歌唱比赛。希望通过此次比赛，激励学生积极性，提高学生展示美和表达美的能力。

3、继续加强教研组精神文明建设。

4、教学常规检查。

5、体育组根据学校行事历安排，策划、筹备广播操比赛。

6、体育组根据学校行事历安排，策划、筹备举办第三届足球赛。

 

四月份：

1、继续开展教研活动，开展两节校级公开课教研活动。

2、做好期中业务检查相关的整理、自查、汇总、反馈和交流整改等工作。

 

五月份：

1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、开展学科组公开课教研活动。

3、美术组组根据学校行事历安排，策划、筹备“创想杯”绘画比赛。

六月份；

1、各学科进入成果汇总阶段，并做好学科考核。

2、开展一二年级无纸化测评。

3、教学常规检查。

3、开展教研活动，认真做好本学期教学工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

 

六安市梅花小学综合教研组

2025年2月13日