苏埠镇中心学校2024年度工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以提高教育质量为核心，以深化教育改革为动力，以加强师资队伍建设为保障，以推进教育信息化为支撑，努力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。

二、思路与目标

以推动学校内涵发展为核心，以提升教育教学质量为关键，以促进教师专业成长为重点，以加强校园文化建设为基础，以优化学校管理为保障，全面推进学校各项工作迈上新台阶。各学科教学质量稳步提升，学生的综合素养得到全面发展。教师的教育教学水平得到显著提升，培养一批学科带头人、骨干教师。营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，完善校园文化设施，开展丰富多彩的校园文化活动。进一步完善学校管理制度，提高管理效率和服务水平，加强学校安全管理，确保校园安全无事故，优化学校后勤保障工作，为师生提供良好的学习和工作环境。加强与家长的沟通与联系，引导家长积极参与学校教育教学工作，形成家校共育的良好局面。

三、方法与措施

（一）以党建工作为引领，加强党对学校工作的全面领导。

中心学校党总支始终将党建工作置于重要位置，以全面加强对学校全面工作的领导为目标，积极推动各项工作开展。

党总支充分发挥引领作用，通过定期召开会议，及时传达党的方针政策和学校工作部署，凝聚全体教职员工的思想共识。加强对教学、德育、后勤等各项工作的监督与指导，确保各项工作有序推进，以高质量的教育教学成果服务学生成长。同时，积极整合学校资源，优化教育教学环境，为学校的可持续发展提供坚实保障。

建立健全党建工作联系制度，定期与下辖党支部进行沟通交流，了解其工作动态和需求，及时给予指导和支持。组织下辖党支部开展丰富多彩的党建活动，如主题党日、党员志愿服务等，增强党员的党性修养和服务意识。加强对下辖党支部党建工作的考核评估，将党建工作纳入学校整体工作考核体系，激励各党支部积极进取、争先创优。通过这些举措，有效提升下辖党支部的党建工作水平，推动学校党建工作的全面提升，为学校的发展注入强大的精神动力和组织保障。

（二）落实立德树人目标，全面加强学生思想道建设。

1.加强团队建设，抓学生养成教育。加强学校共青团、少先队的组织、思想和阵地建设，努力创新团队活动。积极贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生行为规范》的基本要求，重点抓实、抓牢中小学教育的根基——养成教育，研究、指导学生良好行为习惯、学习习惯的养成，为学生的终身发展奠定坚实的基础。（负责人：吴启斌）

2.开展学雷锋活动、争做青年志愿者。积极贯彻落实党的二十大精神，努力推进学雷锋活动常态化建设。认真组织中小学生积极参加学雷锋活动，以传承和弘扬雷锋精神为主题，学习雷锋事迹，争做雷锋式道德模范和先进典型，通过不同形式的活动，让广大青少年从自己做起，从日常小事做起，从小树立爱党、爱国、爱社会主义的坚定信念，形成高尚的道德品质。（负责人：吴启斌）

3．开展爱国主义系列读书活动。各学校以班级为单位，组织学生认真读好每期一本爱国主义教育读本,举办好中小学生征文、小学生讲故事、中学生演讲比赛等活动，积极组织学生参加网上知识竞赛。读书活动应集知识性、趣味性、娱乐性为一体，符合青少年兴趣广泛、活泼好动等认知特点，让其在丰富多彩的活动中开阔眼界、增长知识、陶冶情操、提升素养。（负责人：吴启斌）

4.培育、践行社会主义核心价值观，注重学科渗透。各校应将社会主义核心价值观教育融入到各学科教学中，校园文化建设也应以社会主义核心价值观为重点，通过黑板报、宣传栏、唱红歌等系列活动，采取不同的方式，引领全体师生践行社会主义核心价值观。要充分挖掘语文、道德与法治、历史、地理等学科中的各种德育资源，注重学科教学的有机渗透，把理想、道德教育贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，营造浓厚的育人环境。（负责人：张  伟）

5.抓班风建设，促家校共建。大力提倡“特色化”班级文化建设。教室走廊、文化长廊、班级学习园地等，要针对学生的成长历程和思维发展的特点，以学习园地、图书角、教室环境美化为切入点，努力提升班级文化的育人功能，努力使班级成为学生学习、生活的快乐园地。此外，各班级在不同的阶段，应以不同形式、不同内容的主题班会，促进学生健康成长。提倡各班级建立“师生结对帮扶”和“生生互助成长”和“家校联建”制度。建立、健全学生档案，让孩子们充分感受老师的关怀、同学的关心、家庭的温馨。创新家校联系方式，充分利用智慧校园、家校微信群或QQ群、家长会、家访等，建立家校互动机制，完善家庭、学校、社会的德育工作体系，进一步健全家庭、社会与学校“三结合”教育网络，充分发挥家庭、社会在教育中的作用。积极取得社会团体的支持，加强对家庭教育工作的指导和管理，开好家长会，办好家长学校。（负责人：张  伟）

6.扎实开展“校园之星”评选活动。结合《文明礼仪》、思想品德、主题班会等对学生进行文明礼仪教育，同时利用黑板报、专题讲座、国旗下讲话、广播等形式加强宣传。开展“小手拉大手”活动，带动师生、家长文明程度的提高。学校和班级应积极组织开展“校园之星”评选活动，弘扬正气，激励全体学生走向成功。（负责人：吴启斌）

7.加强阵地建设，进一步丰富校园文化。各校应建设好团队室、广播室，并积极开展丰富多彩的自我教育活动。积极创建书香校园，努力“让学校每面墙壁都说话，让学校的每棵花草都育人”。提倡各校根据实际情况，举办“校园文化艺术节”，活跃师生校园文化生活。（负责人：时宗春，各校校长）

8.切实加强诚信教育，不断提升学生诚信修养。通过举办“诚信做人”的讲故事、演讲等不同形式的活动，加强学生诚信教育，提升诚信修养。（负责人：各校校长）

9.加强法制教育，创建“无邪教学校”。积极组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传、青春宣誓等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。通过思想品德课、主题班会进行反邪教宣传，利用黑板报、专题讲座、国旗下讲话、广播等形式进行警示教育，确保广大学生能够自觉抵制“邪教”组织对其身心的侵害。各校应严防在校生参加各种类型的宗教迷信活动。（负责人：张  伟）

10.加强体育、卫生、艺术教育，广泛开展有益于学生身心健康的活动。认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，牢固树立“健康第一”的指导思想，组织、引导师生积极开展“阳光体育”活动，按课程计划开齐开足体、卫、艺课程，全面落实阳光大课间体育活动制度，保证学生每天至少1小时体育运动时间。提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。坚持“一校一特色”，抓好学校传统特色项目，正常开展各类课外兴趣小组活动，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。精心组织乒乓球、足球、篮球、书画赛、读书、演讲、征文、电脑制作等活动，让学生在活动中愉悦心情、弘扬个性、放飞梦想。（负责人：张  伟）

（三）强化校园安全工作，落实“一岗双责”。

1.规范学校安全管理，落实“一岗双责”。结合安全教育培训，不断强化师生安全意识、安全防范能力及自护自救能力。各校应认真组织安全巡查与安全监管，中心校配合派出所、安监办重点检查关键部位安全隐患排查、管理制度落实情况，并形成长效机制。加强人防、物防、技防工作，切实做到有人防、有器材、有监控，并正常运行。中心校积极协同公安、安监、交通运输部门加强安全检查，配合公安等部门加强对学校周边治安秩序整治，为广大师生创造优质的学习、生活环境。（负责人：李绍兵）

2.强化学校卫生工作，落实“一岗双责”。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，采取得力措施，确保师生身体健康。各校应加强学校公共卫生安全预警机制建设，确保不发生卫生安全责任事件。（负责人：李绍兵，各校校长）

3.层层落实安全责任。中心校与学校签订安全责任书，学校与各部门、各班级签订安全责任书，压实责任。各部门、各班级均应高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理和学校安全保卫结合起来。（负责人：李绍兵）

4.大力开展安全教育活动，强化师生安全意识。要坚持做到安全教育宣传每天一分钟、每周一集中、每月一主题，强化学生安全意识，确保不发生任何事故。（负责人：李绍兵）

（四）聚焦课堂教学，全面提高教学质量，落实教学工作的中心地位。

对照义务教育学校管理标准，结合学校实际，完善学校教学、教研常规管理制度，着力提高科任教师的教育教学水平。

1.推进“教师阶梯式培养”项目。各学校尝试建立学科教师由“教学能手——骨干教师——学科带头人”阶梯式培养模式，为教师的快速、健康成长搭建平台，使学校发展和名教师发展相得益彰。（负责人：张  伟）

2.抓实教学教研常规工作。按照计划安排，中心校将深入到各校，逐项落实。加强对学科教师教学过程的监管，强化听、评课活动，引领全体教师汲取新的教学理念，改进教学方法，提高教学质量。（负责人：吴启斌）

(1)严格落实听评课制度。落实学校各类人员听课节次，提倡全体教师积极深入课堂，认真观课，课后开展观后评议，以得到“教学相长”的目标。（负责人：吴启斌）

(2)实行推门听课制度。中心校和各校领导班子成员以“推门听课”的形式，督促每一位教师充分做好教学准备。（负责人：中心学校全体成员）

(3)加强教学业务检查。落实一学期期初、期中、期末三次业务大检查，建立、健全教学常规检查评价制度。（负责人：吴启斌）

(4)实行质量监测、教学质量分析和反馈制度。各校应认真组织好期中、期末监测，做好质量分析并及时在教职工大会上通报反馈。（负责人：张  伟）

（5）强化领导，大力推进教学研究。强化校长第一责任人意识，凸显校长的核心领导力——教学教研的领导能力，努力构建“以研兴教、以研促教”的浓厚氛围。学校领导以身示范，教学骨干带头参与，广泛开展不同层次的教科研活动。各校应注重校本教研，努力打造学校教学、教研特色。加强常规教学、教研的指导与研究，注重规范过程管理，在全面提高教育教学质量的基础上发展优势学科，提升薄弱学科。通过“自我反思、同伴互助、观摩示范、专家引领”等方法将教学研究落到实处，着力提高教师队伍教科研水平。（负责人：时宗春）

（6）健全教学、教研激励和保障机制。各校应尝试运用激励机制，增强教师岗位意识和自我能力提升意识，尊重教师的专业发展，支持教师参加各级、各类培训和大赛活动，搭建教师成长平台。各校应将教师的教学、教研情况纳入到教师业绩考核中，最大限度地激发教师参与教科研活动的积极性和创造性，从而形成良好的教学、教研氛围。（负责人：时宗春）

3.进一步优化教学环节。努力打造“高效课堂”，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，践行课改理念，聚焦有效教学。中心校将不定期深入学校开展推门听课，以座谈会的形式，关注教师“备、教、批、辅、改、考、评”等具体教学环节，重点考察教师课堂教学模式、教学手段、教学思路及教学效果，学生的教学主体地位是否得到落实，学科核心素养是否得到培养，是否面向每一位学生，切实保障学生平等受教育的权利。（负责人：张  伟）

（五）认真做好教育扶贫、教育项目、学生营养餐等教育民生工程。

1.教育扶贫工作：各校必须认真细致地做好教育扶贫方面各项工作：（负责人：李绍兵）

（1）积极开展教育民生工程政策宣传。各学校应积极宣传教育民生工程政策，做到人人皆知，让各项资助应享尽享。全面宣传农村义务教育学生营养改善计划。（负责人：水  力   刘宝周）

（2）认真做好“两免一补”工作。各校应对照政策，认真摸排，公开公正，程序合法，资金及时到位。（负责人：水  力）

（3）学前资助工作。各幼儿园应认真做好学前资助工作。（负责人：苏振兴）

（4）认真做好其他社会救助工作。做好中国太平保险集团“结对助学”和裕安区慈善协会“双百花”等资助资金发放和签领工作。（负责人：水  力）

2.精心做好义务教育经费保障新机制改革工作（简称“义保”工作）。各校要依据《裕安区财务管理细则》、《裕安区中小学公用经费支出管理暂行办法》，监管使用好“义保”公用经费，加大中、小学预算的执行力度，加强学校的财务管理制度的建设，“开源节流”，多渠道筹措资金，确保学校的正常运转。（负责人：水  力）

3.努力搞好教育项目工作。结合实际需要，认真做好教项目建设工作。（负责人：时宗春  李绍兵）

4.努力做好义务教育学生营养改善计划工作（简称学生营养餐工作）。确保全镇中小学生营养改善计划工作“政治安全、食品安全、资金安全”，建章立制，精心安排，加强监管，安全运行。一是加强营养餐工作的督查整治力度。镇中心校组成督查组适时对各校营养餐工作开展情况督查和指导，并配合市场监督所、镇安监办对全镇营养餐进行全面督查，确保“资金安全”。二是落实责任制和责任追究制。在营养餐实施过程中，督查组针对各校发现的情况，限期整改。同时制定管理人员岗位职责，中心校与各学校，学校与各班、各班与学生家长层层签订目标责任书，确保“食品安全”。（负责人：刘宝周）

（六）优化教学设施，提高后勤保障能力。

1.完善校园建设，整治校园环境。各校尽量做到布局合理，校园环境整洁、优美，富有人性化，能够让教师工作、学生学习、师生生活更舒心。（负责人：时宗春）

2.加强后勤管理，提高服务实效。各校要规范和细化后勤管理各项规章制度，重点规范学生营养餐的管理，为教学工作保驾护航，让师生食宿放心。（负责人：刘宝周）

3.加强对现有固定资产的维护管理，提高使用效率。根据区政府和教育局资产管理中心要求，认真做好固定资产产权登记和资产清查工作，做到账实，账账、账表、账卡相符。完善行政事业单位固定资产管理信息系统，实现对固定资产的科学化、规范化、制度化管理。认真做好资产编报工作和设备采购申报工作。重点加强对现有固定资产如图书、实验用品、体育器材、班班通等教学设备、设施的维护管理，大力提高其使用效率。（负责人：水  力）

（七）改革评价方式，做好与学籍管理。（负责人：张  伟）

1.建立科学的教学评价长效机制。对教师的教学评价应努力做到三点兼顾，即：兼顾教师教的评价和学生学的评价，兼顾终结性评价和形成性评价，兼顾量化趋向的评价和描述取向的评价，争取达到教学与评价一体化，为探寻教育教学科学管理、提升教学水平提供有力的依据。

2.规范学生综合素质评价。学生综合素质评价，注重过程评价，体现评价多元化和多样性，杜绝以考试成绩作为评价学生的唯一依据。要求每一位教师结合所任学科特点及所教学生个性，随时关注学生成长中的点滴进步，做出各类特色评价。做好与学籍管理系统“综合素质评价”平台信息录入工作。通过综合评价，促进每一位学生健康发展。同时，各校要按照上级主管部门要求，规范学籍管理，严格操作程序。建立期初和期末学额汇报制度。中小学学籍管理由专人负责，按规定办理新生建籍、学生转学等学籍管理业务，建立并完善学籍管理档案资料。

（八）加强自身建设，统筹做好教育工会、关工、老年教育和教育宣传等工作。

1.不断加强自身建设，增强服务意识。以“服务”为根本，进一步改进工作作风，树立中心校的“服务新形象”。坚持中心校成员联系校制度，强化目标责任制。加强作风建设，强化大局意识、创新意识和服务意识，不断提高协调、管理、领导的能力。（负责人：刘国才）

2.加强镇责任督学督导力度。按区政府督导办公室的要求，配齐有责任心、能力强的同志担任督学。支持责任督学按照教育督导规定的程序开展督导活动。（负责人：蔡为国刘宝周）

3.继续加强教育宣传。镇中心校按照“围绕中心、服务大局、宣传成就、展示形象”的原则，加强通讯员、信息员队伍建设，认真做好教育内部信息报送、编发、上传，及时报道学校的教育教学活动、工作实绩、教育典型人物以及重大事件。（负责人：时宗春，各校校长）

4.加强教育工会、关工委和老年教育分校建设。本学年，我们应建立健全关工组织，开展好关工工作。积极做好退休教师、退养民师工作，规范办好老年学校教育分校。（负责人：李锡春  刘国才）

5.全力做好政府布置的纪检、社会治安综合治理、信访维稳等阶段性中心工作。（负责人：刘国才）

苏埠镇中心学校     

2024年2月23日