石婆店中心学校（初中部）职称评聘

石婆店初中教师职称评审方案

一、指导思想

为了规范管理，严格制度，鼓励先进，真正发挥晋级工作的激励作用，切实调动全体教师的工作热情，根据“双减”文件要求，结合我学校实际情况，特制定《石婆店初中教师职称评审工作方案》，具体内容如下:

二、领导机构

成立职称评审工作领导小组及相关教师教学质量及课后服务效果评价小组，由中心校行文。

职称评审工作领导小组:

组长：黄烈政

副组长：王开慧  李付兵

成员：汪武  龚传志  余晓雨  刘颖  黄玥

三、职评原则

1.坚持公正、公平、公开的原则:所有职称评申工作从方案出台、人员情况公布、审核结果公示等一一律公开进行， 严格规程操作。

2.坚持综合考核，掸优推荐的原则:综合德、能、勤、绩量化打分，偏重教育教学岗位所获实绩。

3.坚持执行师德行为一票否决的原则。

四、职评程序

1.出台(《石婆店初中教师职称晋级评审方案》，并征求意见。

2.开始执行方案，并组建教师职称晋级评审领导小组。

3.教师个人申请，提交由学校审核的各种职称晋级材料。

4.公示本年度职称晋级人员基本条件、申报条件。

5.对应评审条件逐一审核教师德、 能、勤、绩实绩情况，并对应评分汇总。

6.按上级文件规定公示参评教师的评审条件和教学业绩等审查结果。

7.上报拟晋级人员的名单及材料。

五、具体办法

(一)参评对象

凡达到具体要求的在职教师均可中报。即:达到相关条件可申报晋升中级职称。农村学校任二级四年以上，可申报晋升中级职称(一级)。

(二) 评审内容

考核项目：

1.教学工作量化考核成绩

2.学历、资历

3.教学实绩

4.发表论文及各种获奖

5.职务因素

6.组织测评

评分细则：

1.教学工作量化考核成绩

以申报者任现职以来每学期教学工作量化考核所得成绩的平均分乘上40%计入导分。

2.学历

①第一学历本科毕业，计10分。

②第学历专科 毕业，现有学历本科毕业计9分。

③第一学历专科以下，现有学历本科毕业计7分。

④现有学历大专毕业计5分。

⑤现有学历本科毕业(获学士学位)，另加3分。

⑥现有学历研究生毕业(含研究生课程班)，另加5分。

⑦现有学历研究生毕业(获硕士学位)，另加8分，国其它学历不计分。

3.资历: (以足年算)

①任现职时间，每年计I分。

②任现职以来，超四年教龄每年另计0.5分(不含四年)。

③具有专科毕业学历年限，每年另计0.3分，

④具本科毕业学历年限，每年另计0.6分，

⑤具有研究生毕业学历( 含研究生课程班)年限，每年计1分。

4.教学实绩(按任现职来考核计分):

实行“教学质量”(不含专项奖等)后，对申报者获:

一等教学质量奖每次计3分

二等教学质量奖每次计2分

三等教学质量奖每次计I分

由于其它原因没有获教学质量奖的每次计0分。

5.发表论文及各种获奖。(必须是教育行政部门、教育学会、师范类学报举办的大赛获奖或出版的刊物上发表的，非教育系统举办的降一档处理， 但必须经过学校推荐)。

(1)撰写的教育教学论文或学校管理方面的论文在市、省、国家级报刊上发表的分别给第一作者加2、 3、4分， 其他作者分别加0.5、 1.5、2分。

(2)教育教学经验或学校管理经验被教育行政部门指定在县、市、省、国家有关专门会议上作交流发言的分别加1.3、4、6分。

(3)被县级以下部门、县级、市级、省级、国家级表彩为先进个人的分别加1.2、4、6.8分。

(4)参加优质课比赛或论文比赛

A.县级:获一、二、三等奖分别加3、2.5、 2分:参加县级优质课比赛不获奖或参加县组织的不评奖的教学交流活动每次加I分(论文多加比赛必须获奖才给分，下同)。

B.市级:获一、二、三等奖分别加4. 3.5、3分:参加市级优质课比赛不获奖或参加市组织的不评奖的教学交流活动每次加1分。

C.省级:获一、二、三、四、五等奖分别加5、4.5、4、3.5、 3分:参加省级优质课比赛不获奖或参加省级不评奖的教学交流活动每次加3分。

D.国家级:参加国家级优质课比赛活动的直接推荐破格晋升:论文获国家级一、二、三、四、五、六等奖的分别加6、5.5、5、4.5. 3.5、3分。

E.参加教育行政部门主办的其它活动获奖的分别参照以上相应级别和等次加分。

F.同次优质课比赛活动还级获奖或同篇论文还级获奖的只能取最高等次加分。

(5)辅导学生获奖(辅导奖必领是指导教师指导学生名单给教务处认可的方给分)

A.体育比赛获集体奖

A.市级一、二、三、四、五、六等奖分别为教练加4、3、2、1.5、 1、0.5分。

b.省级一、二、三、四、五、大等奖分别为教练加6、5、4:3、2、1.5分。

B.音体美学科辅导学生获个人奖(按人次计分)

a.市级一、二、三、四、五等奖分别给教练加或直接辅导教师加4、3、2、1.5、1、0.5分， 给平时任课的教师加03分。

b.获省级一、二、三、四、五等奖分别给教练或直接辅导教师加3、2.5. 2、1.5、1分，给平时任课的教师加0.5分。

c.获国家级一、二、三、四、五等奖分别给教练或直接辅导教师加6、55、5、4.5、4分，给任课教师加2分。

C.在体育比赛中破市以上记录的则在所得分中另按每人次加2分的标准加分。

D.科研课题获市一、二等奖，分别为课题组长加8分、6分:获省一、二、三等奖，分别为课题组长加1.5、1.2、0.8分。其它成员由考核小组酌情加分。

E.其余学科辅导学生获奖(按人次计分)

a.获市级一、二、三、四、五等奖分别给辅导教师加3、2.5、 2、1.5、 1分。

b.获省级一、二、三、四、五等奖分别给辅导教师加4、3.5、 3、2.5、2分。

c.获国家级一、二、三、四、五等奖分别给辅导教师加5、4、3.5、3、2分。

6.职务因素

①班主任:以中报者任现职以来各学期所得班主任绩效考核成绩的乘上5%后计分:每任一学期班主任加0.5分:所管班级被评为先进班级但本人不被评为先进班主任的每次加0.2分。

②领导职务、教研组长:以任现职以来各学期所得考核分的平均分乘上2%后

计分:每任职一学期加0.2 分:若有兼任班主任的每学期另加0.2分。

③职务因素项兼职人员的计分除第六条第2款所规定的外，其它的只能择其最

高一项计分，不得累计计分。

7.组织测评(20分)

①考核“能”(10 分):由教研组及相关部门介绍申报者“能方面的综合情况后，

再由评审领导小组成员评分。

②考核*德”、“勤”(10分):由相关部门介绍申报者“德”、“勤”方面的综合情况后，再由评审领导小组成员评分。

石婆店初中职评细则

一、基本条件（本项所涉及的年限以周年计算）

1.教、工龄：一年1分

2.学历：研究生5分，本科4分，专科3分

3.校龄每一年加0.5分。

二、思想品德（50分）

注：1.排斥差生。2.向家长索取。3.搞有偿家教，参与销售、组织学生订购省教委规定教辅用书以外的其他各类复习资料、试题、习题册。4.体罚学生造成恶劣影响。5.私收费、乱收费。有以上情况之一者，50分全扣。

三、工作能力

1.学术水平（20分）

注：论文奖：

区级：  一等2分   二等1分    三等0.5分

市级：  一等3分   二等2分    三等1分

省级：  一等4分   二等3分    三等2分

国家级：一等5分   二等4分    三等3分 

2.教学研究（20分）

（1）公开教学5分（校内1分/次，校外2分/次）

（2）教学竞赛15分

区级：  一等3分   二等2分    三等1分

市级：  一等5分   二等4分    三等3分

省级：  一等10分   二等8分    三等5分

国家级：    15分

四、工作实绩（30分）

1.工作效益（5分）

（1）辅导学生获奖5分（同一级别奖按等级各取一名，重复奖以最高奖计算）

区级：  一等2分   二等1分    三等0.5分

市级：  一等3分   二等2分    三等1分

省级：  一等4分   二等3分    三等2分

国家级：一等5分   二等4分    三等3分

(需本人辅导才能获奖，依一般惯例统计。辅导学生发表在刊物上的作品没有评奖的按各级奖项设置中的中间奖励计算)

2.工作质量

表彰：国家级5分，省级4分，市级3分，区级2分，校级1分。

3.工作数量（10分）（注：完成规定的工作量）

4.年度评优：一次2分

五、出勤情况30分（注：满勤30分）

签到签退一学年累计少15次扣1分，20次2分，30次3分，每增加5次扣1分，以此类推，旷工2天扣1分，旷工3天扣2分，以此类推；病假半年，旷工半个月，事假三个月，本项分全扣。

石婆店初中职称评聘过程程序、结果及

争议解决办法

一、评聘程序

1.确认是否符合评审条件先确定自己是否符合申报条件，一般情况下需要确认学历、专业、工作年限，不同级别的要求不一样(有时还需要确认业绩、社保等情况)

2.准备线上申报根据工作安排，当地人力资源和社会保障局向社会公布当年职称申报的时间、地点、材料要求，职称按属地原则申报，申报人员登录“当地专技人才信息系统”进行线上报名

3.申报材料的准备评审所需材料包括:个人信息资料、学历信息资料、社保材料、工作业绩、论文、专利、继续教育、荣誉奖励等，其中论文要提前3-6个月发表，专利要提前8-12个月做

4.提交申报材料随时关注官方发布的职称信息，包括评审文件、开网通知、申报时间、材料提交截止时间等，开网后填写信息申报(一定要按照要求填写)

5.材料审核主管部门、人社局逐级对申报材料进行审核，确保电报人员符合条件(不符合可能会被打回重新填写)。评审委员会组建单位组织召开评审会议，采取少数服从多数的原则进行投票表决。

6.结果公示职称评审委员会组建单位应当对评审结果进行不少于5个工作日的公示，接受社会监督。经公示无异议的评审通过人员，等待官方下证即可，能在官方查询的才是真的证书(网查、窗口、电话)最后附图片六张

二、职称争议

1.评定标准不透明

职称评定的标准对于评定人而言是极为重要的，因为一份明确的评定标准可以使评定工作更加客观公正。然而，在现实中，评定标准并不是那么的透明。评定标准的不透明使得评定过程中存在着很大的主观性和随意性，这是非常不利于评定公正的。

2.评定过程不规范

职称评定一般都会通过专家组来参与评定工作。然而，在实际评定中，有的评定专家并没有按照规定的评定流程来进行评定工作，这不仅会导致评定流程的混乱，而且也会使得评定结果的客观性大打折扣。

3.评定结果不公正

评定结果不公正是职称评定中非常常见的问题，这往往是由于评定人主观判断的结果，特别是在面对一些复杂的情况下，如果评定人没有正确准确的看待和评定这些情况，评定结果就可想而知了。

三、解决方案

1.完善评定标准和流程

职称评定的标准和流程是职称评定的核心，在评定过程中，应该注重完善评定标准和流程，保证评定的客观性和公正性。这样，就可以避免评定结果的主观性和随意性，保证评定的公正性。

2.强化评定人员培训和监督

评定人员的素质是直接影响职称评定结果的因素之一。因此，需要强化评定人员的培训和监督。建立监督机制，对评定人员的评定过程进行监督和检查，发现问题及时纠正，上报相关部门进行处理，从而确保评定结果的正确性和公正性。

3.提高评定效率

评定效率是重要的评定指标之一。评定效率的提高可以保证评定工作的及时性和准确性，缩短评定周期，促进职称评定的标准化和规范化。为此，可以采取利用技术辅助评定、提高评定流程的自动化程度等措施，提高评定效率。

综上所述，职称评定是一个大家共同关心的问题，评定标准和流程，评定人员的素质，评定效率，这几个方面是我们需要重点关注的。只有完善评定标准和流程，加强评定人员的培训和监督，提高评定效率，才能促进职称评定的公正、公平、规范，也才能满足人们对于公正的职场竞争一直以来的期待。