分路口镇中心学校小学部考试管理制度

一、目的：

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学效果信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供可靠的信息；同时使学生巩固和复习所学知识，及时的发现问题，总结出自己的不足之处并加以改进。

二、考试时间：

每月开展一次阶段性学业检测。预定在每月的最后一周星期四 ，有特殊情况时推迟到下一周。

三、考试科目

一至六年级语文、数学、英语，三至六年级语文、数学、英语。

四、考试命题：

由教导处统审定一份科学合理的试卷，范围是以一月内所学知识为主，主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与教体局统考题相同。

五、考试组织：

（1）考场设置:学生按照S形排列座位，五、六年级学生一人一位。

（2）监考：为体现公平公正，本班级教师不监考本班级学生，监考教师2人，由教导处根据情况统一安排。

六、考试阅卷

考试阅卷工作由教导处统一组织，严格掌握评分标准，阅卷后将分数汇总以表格形式交到教导处。

七、考试分析

    教导处负责计算各学科积分，并对各学科月考成绩作出评价，各任课教师要重视学生考试试卷的分析和成绩分析。任课教师要认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在教学过程中对学生存在的不足进行及时弥补。每位学生要在班主任和任课教师的指导下找出各学科存在的问题，端正思想，及时巩固。

八、考试结果的运用

学生成绩汇总后，教导处负责计算各学科积分，教导处将根据各年级的学科进行认真分析，学校和班级召开月考成绩分析会议。主要包括学生各科成绩，拟定提升计划，确定出提升学生的名单。

分路口镇中心学校小学部财务和收支管理制度

 为规范和加强学校各项收入和支出管理，提高资金使用效益，根据《中小学财务制度》等有关文件精神，结合学校实际情况，制定本制度。

 收入管理

 一、我校的收入专指教育公用经费的划拨，按照在校的学生数而核定的办公经费。              

 二、学校收费实行收费公示制度，严格按规定使用合法票据,我校只收取作业费，每生10元。

 三、严格遵守“收支两条线”管理规定。学校的收入全部存入经过财政部门和主管部门审批同意开支的银行账户，不以任何借口和理由另设账户，私设“小金库 ”及公款私存，不压款、截留、坐支和挪作他用。

 支出管理

 一、学校设立报账员一名，定期向中心学校报账。

 二、学校从有关部门取得的专门指定项目和用途并且要求单独核算的专项资金，按要求定期报送资金使用情况，项目完成后，报送资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受有关部门的检查验收。

 三、学校各项支出严格执行国家有关财务制度规定的开支范围及开支标准。

 四、支出报销原始凭证合法合规，报销的原始凭据有经办人、证明人和校长签字后方可报销，否则不予报销。

 五、学校公用经费的使用严格按照《裕安区财政局教育局关于印发裕安区中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》文件执行。

 六、教职工因公外出听课、学习培训等原因出差的差旅费开支，严格执行《裕安区国家机关事业单位工作人员差旅费管理暂行办法》。

 七、学校一般性维修支出，根据学校需要及年初预算的安排，书面报告区教育局审批同意后实施。

 八、严格执行《政府采购法》，凡纳入政府采购项目和范围的，执行政府采购操作规程。

 九、上级部门拨入的各种专款，严格按指定的用途使用，实行专款专用，单独报账。不得将专款用于教职工福利开支。

 十、学校在安排各种支出时，本着厉行节约的原则。既要考虑工作任务的资金需要，又要合理使用资金，切实做到精打细算，减少浪费，堵住漏洞，讲求实效。 

分路口镇中心学校小学部教师工作常规管理制度

 为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

 一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期参加专题培训一次，撰写教育教学工作总结、师德总结一篇。

 二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教务处每学期至少组织一次全校教学教研公开课活动，各教研组要积极组织各学科开展集中备课，主动更新教育观念，改进教学方法；教师每学期至少要参与听3次评课和研讨。

 三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由办公室负责，实行签到制。1-3天以内的公假或私假，应经校长同意；3天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

 四、办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维护人际关系和谐。

 五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划；不得随意增减课程和授课时数；不得搞突击教学提前结束新课；不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

 六、集会制度。周一晨会或学校集会时，由办公室出面组织，全体教师均应主动参加，主管副校长应提前到操场维持秩序，组织好师生列队参加，做到准时、文明、整齐、安静和安全。校长及相关发言教师任应根据集会时提出的要求，结合师生思想动态，及时进行强调引导、提出具体要求。

 七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时听音乐；力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。

 八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少于20节；教研组长听课不少于10节；教师每人听课不少于3节。

 九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学计划，上报教导处备查。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前必须精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教导处每学期开展三次检查，并做好检查记录。

 十、作业布置。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量，最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。

 十一、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。

 十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访，或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，遇到学生旷课或发生突发事件，应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生，不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语，评语应以鼓励为主。

 十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分析，采取考试成绩几何描述的方法，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量。

 十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。

教学管理：

学校围绕“双减”政策，以全面提高教育质量主线，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，切实提高教学质量。

本期学校新生招收四个班160人。学籍管理按照中心校要求及时建籍、转入和转出。

分路口镇中心学校小学部学生管理制度

 为了深入贯彻落实《中小学生安全须知》和《小学生日常行为规范》，进一步加强安全等方面的教育，保证学生健康安全地成长，全面推进学校管理的制度化、规范化建设，尽快把我校办成秩序井然，质量一流的高品位学校，特拟订下列学生安全管理制度。

 一、学生出操、集会管理制度

 1、集合铃声响后，学生应立即在教室外排成路纵队，在教师带领下按指定楼道上、下楼。

 2、同层学生一起下楼，做到安静、整齐，勿前推后挤。走到操扬后，按指定地点站立，由班长或体育委员整好队。

 3、全体学生做操时必须按口令，动作规范准备。做操完毕，各班应按队列顺序回到教室（上楼走法同下楼）。

 4、若集会，在广播操队形的基础上，向前向中间靠拢。散会时，按队列顺序依次出场，不得拥挤。

 5、值班领导和值日教师在出操、集会过程中应监督、巡查，班主任应跟随本班学生队伍上下楼梯，对学生加强管理和服务。

 二、学生上学、放学管理制度

 1、每天早上值日教师必须提前30分到校，和监督岗的学生一起在校门口迎接学生的到来，并且负责检查学生佩戴校牌，红领巾等情况。

 2、放学、午餐路队，按规定路线下楼（同上）。要求学生“快、静、齐”，值日老师和监督岗学生要加强对就餐秩序的管理，对不按规定排队依次取饭的学生要批评教育，认真记载；值日教师每天要准时检查记录排队放学情况，并将违规情况及时反馈各班。

 3、下午放学铃响后，学生在任课教师带领下排队下楼（同上）并由教师送出校门。

 三、学生课间活动管理制度

 1、抓紧做好课前一切准备，自觉维护课间秩序，不讲粗话，不玩教具，不打牌下棋，不在教室内外追逐，特别是拐弯处不急跑。

 2、学校实行封闭化管理，学生在校期间一律不准出校门，应在指定的范围内活动，严禁剧烈运动，不得擅自去打乒乓球，打篮球（中午除外），不做有危险性质游戏，违者轻则班主任批评教育，重则全校通报批评。

 3、值日教师和监督岗学生应各尽其职，经常巡查，坚决杜绝攀爬走廊护墙，沿楼梯栏杆下滑等危险性行为的发生。

 四、室外活动课管理制度

 1、上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，因此，课前老师必须检查学生的穿戴，要求学生穿运动鞋，不带小刀、钩针等容易伤害学生身体的物品。

 2、体育老师必须按教材内容，认真备课，准备器材，备课中考虑到相应的安全保护措施。开始部分组织学生做好准备活动。活动时，根据训练内容，采用不同的安全保护方法，如进行单、双杠和跳高训练，器械下面必须备好海绵垫子；进行投掷训练时，要求学生必须按老师的口令行动，不得有丝毫的马虎，对于难度较大的动作，必须先示范，提醒学生注意安全。结束部分要做整理运动，整队、点名，确保安全。

 3、课外活动课，班主任应带领学生到指定地点，根据学校安排有秩序地组织活动，并来回巡视，及时制止学生不安全的行为和动作。

分路口镇中心学校小学部学生行为规范管理制度

 一、上课前，要把上课用的书本文具准备好，值日生把黑板擦干净。

 二、上课铃响后，教师立即进入教室，由班长喊起立，全班同学迅速立正行注目礼，待教师还礼后，班长再喊坐下。

 三、课上按教师的要求，认真自学、讨论、练习；要专心听讲，积极思考，不随便说话，不做小动作，不起哄，不顶撞教师。

 四、发言要举手，待教师允许后立正回答问题，回答时声音要洪亮，讲话要清楚。

 五、上课坐态端正，注意写字的姿势，讲究卫生。

 六、自习课，要自觉遵守纪律，认真学习，独立完成作业。

 七、下课铃响后，教师宣布下课，班长喊起立，全班同学迅速立正行注目礼，待教师还礼后，学生方能离开教室。

分路口镇中心学校小学部教学管理制度

 为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。

 管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期期末负责做好教师的综合考核工作。

 1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。

 2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

 3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。

 4、对组织考试情况作常规检查。

 5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。

 6、对调课情况作常规检查。未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

 7、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载。

 8、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

 9、对认真监考情况作常规检查。

 10、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。

 上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中得到反映。