六安市城南中学教育教学质量提升实施方案

一、具体实施规划

为坚持落实立德树人根本任务，强化学校教育教学过程性管理，增强教与学的深度融合，提升管理精细化水平，提高教育教学质量，成立了城南中学深化教育教学教改和管理工作领导组以及领导组下设的三个工作组。

（一）教育质量提升

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创新，培养健全的人格。

应具备国际视野，重视素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生拥有积极乐观的生活态度，全面健康地发展，成为合格的建设者和接班人。

坚持爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、英雄教育、国防教育、习惯养成教育、安全教育、禁毒教育、法制教育，不断加强心理健康教育，确立教师的“两个担子责任”。

通过清明祭扫、运动会、五四活动、国庆庆祝、艺术节、爱国主义读书教育等常规活动提高学生的身心素养；结合阳光大课间、国旗下讲话、主题班会等日常活动提升学生的身体素质、培养学生的完善人格。

通过争创“健康促进学校”以及创建文明校园等举措，提升学校教育的影响力；通过开展“家长会”增强学校的凝聚力；通过减免学费、落实资助政策等措施加强学生对学校的认同感。

（二）教学质量提升

坚决贯彻《六安市城南中学关于强化教育教学管理的规定》，全力打造高效的课堂环境，切实开展集体备课活动，积极推行教师互相听课的活动，定期检查教师教案，定期组织教研组长和备课组长开展专题活动，定期举行毕业班教师会议，要求每位任课教师在一个学年内至少进行一次公开课教学，积极参与“一师一优课”活动，要求教师们都能熟练运用现代化教育手段，备课组内部定期展开教学和教研活动，积极组织教师参加各级各类教科研竞赛活动。

积极推动引进和走出相结合的教研工作，积极组织校本教研活动，认真组织教师参加远程培训和送教上门等继续教育活动。建立健全竞争机制，实施抽考制度，对抽考成绩最低者进行约谈。

要求教学常规落实到位：备课要深入，深入学习课程标准，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教学方法；课堂教学要务实，做到充分备课，不搞虚假修饰，面向全体学生，分层次进行教学，因材施教；作业要精心设计，具有针对性、代表性和明确的目标；教学要生动活泼，不仅局限于教材内容，不囿于现成的教学模式，不死板地使用教案，做到独具特色，富有风格；教学手段要更新颖，着重创设不同情境，灵活选择学习和教学方法，注重训练设计的创新；及时反馈考试成绩，及时了解掌握学生的学习情况；批改和辅导要细致入微，对所有学科的作业和笔记都要进行详细批改，班主任要建立后进生辅导记录，有针对性地进行帮助和辅导；检查和评价要公正公平，客观地检验和评价每位教师的教学行为和教学效果；考核要严格，严格执行教学管理制度，严格把关考核和考勤事项。

加强和完善抽考制度，严格规范考试程序，对期末考试成绩优秀者进行表彰，对落后者进行约谈和改进，真正做到优质和低质工作有所区分。

（三）管理质量提升

 优化领导班队伍建设，注入新鲜血液。要求班子成员高效、高质量完成学年度计划，并完成上级政府及主管部门布置的各项工作。改变管理模式，将过去的副校长蹲点负责制改为副校长分管制，使原有的线性管理变为网状管理。贯彻领导班常规值班巡查制度，实施校级班子、政教部门、年级部、保卫科及管理人员的“四级一体”无空白管理模式。要求各处室学期初制定计划，学期末进行总结。各处室每天列出任务清单、每月进行工作总结，密切关注上级主管部门布置的任务，并按时、按质、按量完成反馈。

要求班主任配合并完成学校布置的工作，做好班级管理工作，履行年级部值班工作职责，确保早晚自习、大课间、午间休息和英语听力巡查工作的质量。加强对学生寝室的深入巡查，夜间值班并提供住宿，及时处理班集体内外的矛盾，并协调好本班授课教师与学生之间的沟通交流工作。

定期开展政治业务学习，认真贯彻“不忘初心、牢记使命”主题教育，注重集中学习和自主学习相结合，提高全体教师的思想政治水平和专业技术水平。积极推进师德师风建设活动，严格执行“师德八条”。开展民主评议活动，并召开教代会，以实现众人智慧和力量的融合。

要求全体教师严格遵守学校的考勤制度和请假制度，特别安排人员巡查课堂教学，加强对教师年度考核的执行力度。树立榜样，提高受表彰教师的影响力。

注重对学生的常规管理，培养良好的学习习惯和文明卫生习惯等。做好招生宣传工作，根据学生实际情况，提供多元发展的机会，不放弃任何一个学生。

安全和纪律管理工作一直是重点，同时注重校园文化建设和班集体文化建设，两方面同步推进。

对教辅工勤及安保门卫等工作人员，严格要求，进行专人管理，尽职尽责，确保做好后勤保障服务工作。

二、保障措施

（一）加强领导与监督

为了更好地适应新课程、新教材和新高考改革，加强创新型教学研究，严格按照落裕安区教体局的反馈建议和要求对城南中学的教学视导进行改进。要从根本上改变部分教师教学理念陈旧、思想束缚、教学方法单一、教学模式传统、师生互动交流不足、教育研究水平有限、对课程改革意识薄弱等问题，引导全体教师加大对教学研究的重视，适应新课程、新教材和新高考改革，适应新时代普通高中的育人方式改革以及教育评价改革等要求，在实践中增强对课程改革的意识，打造高效的课堂，促进教学改革和创新，为高质量教育的实现做出贡献。经过研究决定，成立城南中学教学教研改革领导小组，负责全面推进这一工作。小组成员如下：

组  长：罗  伟

副组长：王朝刚  李传山

成  员： 刘效贵  陈  华  赵  春  袁  涛 吕梅勤

领导小组下设十个工作组，成员如下：

语文：赵  春  董  文  侯家飞  王春宝  赵 琪

数学：刘效贵  经  纬  王晓明  刘  明  高玉斌

英语：耿天津  唐学玲  何晓玲  汪  丹  汪绪杰

政治：袁  涛  袁晓玲  匡大荣  李厚响  安  军

历史：王朝刚  黎命亮  汪 敏（大）汪 敏（小）慈红娟

地理：袁  涛  刘  齐  张婷婷  张世武  沈进嘉

物理：陈  华  程  飞  王启武  胡  晨  杨宜荣

化学：李传山  马  达  卢  形  刘  岳  杨  俊

生物：吕梅勤  李允东  王  品  李  松  王运桂

音乐、体育、美术、技术：李先松  汪 陶  张 勇  胡劲松

教学教研改革领导小组在学校教学教研改革工作中，负责组织管理，定期举行研讨会，对各工作组进行指导和要求。

（二）落实工作措施

1.以教师发展为中心，致力于加强队伍建设。

重点加强领导班子建设，打造政治可靠、业务过硬、教职工值得信赖的干部队伍；不断提高学习能力、执行能力和创造能力，有效提升管理效果。始终忘记初心，将教书育人作为重要使命，不断加强教师队伍建设，努力培养师德高尚、业务精湛的教师团队，注重重点发展、骨干培养，努力打造优秀的教师团队。

2.以学生发展为核心，全面提高学生素质。

深化“全员德育”，优化德育方法，形成教育合力，提高德育实效；深入推进新课程改革，培养学生的创新精神和实践潜力；培养良好习惯，加强校园的体育、艺术、卫生、文明、安全工作，促进学生健康和谐发展。

3.以校园发展为基础，真正实现可持续发展。

通过完善校园管理体制和机制，建设管理共同体，加强校本教研共同体建设，加强教育科研，推动校园发展。我们要通过课程和评价体系建设，进行校本课程实施研究，深化校园特色建设，培育校园特色品牌。我们还要采取多种措施，用心争取上级领导和社会各界对校园发展的支持。在开源节流方面，确保发展规划的顺利实施与完成。根据绩效工资考核要求，我们将进一步完善“重潜力、重实绩、重贡献”的考核评价激励机制。