为更新新教材和新课程标准背景下生物学教师的教育理念，助力教师精准把握生物学新教材的精髓，提升教师的教学教研水平，探索生物学教学的新路径，于2025年8月23日在六安市裕安区青山路初级中学的多功能报告厅举行2025年六安市人教版初中生物学新教材暑期培训。本次新教材培训人员由六安市各县区和市属初中的教研员、教研组长和初中生物学的骨干教师组成，共160余人。培训由六安市教科院的生物教研员房全军主任主持。           

     六安市裕安区青山路初级中学的余波校长就本次初中生物学新教材培训的意义作领导致辞。余校长首先指出新教材是教育改革的时代产物，更是国家育人蓝图的重要载体。新教材不仅是教学内容的更新，更是教育理念的重构。最后，余校长动员全体培训教师落实核心素养，深耕课堂，拓宽育人新路径，做区域教育的“点灯人”，共绘素养育人的新画卷。

     为助力生物学教师理解新教材、创新地用好新教材，由来自六安市三个县区的三名优秀教师就新修订的人教版生物学七年级上册第一单元第二章《认识细胞》的三节内容，分别进行了优秀说课课例的展示活动。

说课1《学习使用显微镜》裕安区青山路初级中学的杨亚萍老师 

说课2《植物细胞》  霍邱县第二中学（初中部）的刘静老师

说课3《细胞的生活》  霍山文峰中学的张培培老师

     裕安区初中生物教研员姜芳平老师作出细致点评：杨亚萍老师利用“跟着做 - 演示做 - 自己做 - 小组做 - 做中学”的设计，培养了学生在实践中探究实践和解决实际问题的能力，落实了教学过程重实践的理念；刘静老师通过口诀帮助学生快速掌握操作流程；张培培老师利用“橘子”为情境激发学生的兴趣，通过“尝橘子”、“挤果汁”、“烧橘子皮”、等一系列教学活动，帮助学生建构概念、提升动手、科学思维等方面的能力，提升了学生的核心素养。

     霍邱县第二中学教科研中心主任吴孝良老师通过比较不同学段课标分别从知识、能力和评价的进阶对三节说课进行点评。吴老师说，张培培老师在说课中利用知识进阶突出强调“细胞的生活”一节在单元知识体系中重要地位；杨亚萍老师在《学习使用显微镜》中利用“跟着做→演示做→自己做→小组做→做中学”的操作步骤，培养了学生的能力进阶；刘静老师和杨亚萍老师也注重评价进阶的应用。

     霍山县生物教研员屠仁琳首先对三位老师扎实的生物学知识功底及对教材的深刻理解、教学方法的灵活多样、对学情的充分把握、注重学生科学探究能力的培养作出了充分地肯定。随后屠老师分别呈现三位教师的说课内容与高中知识的衔接，并强调初中生物学是高中生物学学习的基础，希望初中生物学教师能以“课程设计重衔接”的理念为指导，注重学生的可持续发展。

     讲座1《人工智能时代的初中生物学的智慧教师的发展》 的主讲人为六安市教科院的房全军主任。房主任首先分析了2023-2025年八年级生物学学业水平考试整体情况的变化，并提出以“重塑学科价值的认知、提升专业发展与教学创新能力、加强初高中学段衔接”的新思路应对六安市中考模式变化。为了助力生物学教师在AI 时代的能力提升，应对不断变化的中考模式，房主任从“AI时代教学逻辑变革”和“AI的多场景应用与智慧教师发展”两方面，向大家展示AI 时代日新月异的变化，给生物学的教学教研工作带来的便利。最后，房主任希望全体的生物教师能利用好课余时间，多学习AI时代的新知识，让AI技术和生物学能真正地融合起来，用以提升六安市初中生物学的教学效果。

     讲座2《核心素养导向下的初中生物教学—人教版八年级上册的教学建议》的主讲人为原安徽省生物教研员钟能政老师。钟老师根据人教版八年级上册生物学系统与整体性的内容特点，就如何通过单元教学在探究实践的基础上发展学生的核心素养，钟老师利用理论联系教学案例的方式从“以章为教学单元整体设计”、“概念教学中发展核心素养”、“以探究实践方式开展教学”三个方面进行深入浅出地剖析，为本次培训带来了一场以核心素养为导向，理论联系实践的盛宴，对所有培训人员来说都是一次理念的洗礼。 

     本次初中生物学新教材培训，为老师们搭建起交流和成长的平台。参与培训的教师纷纷表示收获颇丰，对新教材有了更深刻理解，也明确了今后教学的方向与重点。希望全体参训教师以此次培训为新起点，将核心素养深耕于课堂，把育人使命践行于日常，让新教材的活力在教学中充分迸发，为初中生物教育高质量发展注入澎湃动力，让教育的光，照亮更多学生的成长之路！