青山路初中2025年春学期教科研执行情况

青山路初中教科研执行情况

坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

一、学习为先，积淀底蕴

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施新教材课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。本学期继续利用业务学习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识，每位教师都必须完成《教研研修手册》。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。加强与合肥四十八中望湖教育集团的合作，于3月中下旬安排了所有毕业班老师到望湖中学参加中考备课策略的研讨活动。

二、加强教研、科研整合，落实研究过程

本学期，一项市级课题和一项省级课题研究持续走向深化。姜芳平组长和王萍老师将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。

1.每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2.扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。

三、重视成果总结，提高科研品位

1.每位教师都有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课堂教学结合起来，及时做好教学研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的教研反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。本学年，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。

2.认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。

3.认真组织开展电教六项评选活动。学校收到19个作品，邀请望湖中学专家进行了公正、专业的评审。

4.开展了班主任基本功大赛活动。遴选了许蒙蒙和董国运老师代表学校参加区级比赛。

5.开展了作业设计大赛活动。各学科遴选了1-2名老师参加区级比赛。董国运老师进入市级比赛。

6.开展了优质课比赛。各学科都获得了较好成绩。其中，主题班会优质课比赛，高琪老师将代表六安市参加省级比赛。

7.开展了智慧课堂优质课比赛。姜芳平、王萍、倪胜兰老师的作品推荐到市级参加评比，倪胜兰老师的作品推荐到省级参加评比。

8.组织教师们积极参加师训工作，完成率达100%。

9.开展优秀备课组评选活动。

10.扎实开展备课组公开课活动。做到课前有集体备课、课后有研讨交流。

青山路初中 教科室

2025年6月