六安市裕安区青山路初级中学（教师观课议课及教研制度）

青山路初中教师观课议课及教研制度

为进一步深化基础教育课程改革，使学校高效课堂推进工作落到实处，鼓励教师多观课，博采众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师课堂教学水平，构建具有本校特色的高效课堂模式，提高课堂教学质量，特制定本制度。

一、观课数量：

校长每学期观课不少于20次，分管教学校长、教导主任、教科室主任不少于25次，领导班子其他成员每学期观课不少于15次，每位教师每学期观课至少15次。

二、观课类型：

1.随堂观课：学校领导班子成员、教研组长等事先不打招呼随时进课堂观课。

2.预约观课：学校领导班子成员、老师同伴与有关教师预约，确定观课时间、教学内容及形式等，进行观课、议课。

3.教师自报观课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、教师和自己一起切磋教学方法。

4.教研活动听课：根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。

5.公开课观课：由区教体局、学校统一组织的汇报课、研讨课、展示课、评比课等，按照学校安排和要求参加。

三、观课要求：

1.观课教师要提前进入教室，深入学生中间认真观课，观课过程中不评论，中途不离场。

2.观课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录教学过程；撰写观课意见和建议。

3.班主任尽可能多观本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科观课，借鉴其他学科教师的长处。

4.观课后要及时与执教老师交换意见，学校领导和教研组长观课后，要将观课中存在的共性问题作为校本教研课题，组织教师共同研究，集中突破。

5.听课教师要做到五心：诚心、虚心、专心、细心、公心；

6.听课要领

（1）教师应全身心投入，听课者要想获得理想的听课效果，要保持注意力的高度集中，全身心地投入。

（2）教师要掌握观察要领，一节课成功与否，不仅仅在于教师讲了多少；更在学生学会了多少。所以听课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合，注重观察。

四、议课及教研活动

1.议课原则

（1）要做到实事求是

要坦率诚恳，要本着公正、实事求是的态度，实话实说是体现评课者责任心的问题，也是给执教者学习的机会，不可敷衍了事。

（2）要具有针对性

评课不宜面面俱到，应就执教者的主要目标进行评述，问题要集中明确，充分肯定特色，大胆提出改进，不主张罗列太多，两三点到位就行。要因人而异，不要强求一律。

（3）要有激励性

要兼顾整体、讲究方法，就课论课，就事论事，不要由评课到评人，更不能因一堂课而否定其全部工作。评课最终目的是为了激励授课者，要让执教者听了你的评课后更有信心，更有勇气。

2.综合评析

对一节课从整体上做出全面、系统的评价。通常做法是先分析后综合。综合评析包括以下内容：从教学目标上分析；从处理教材上分析；从教学程序上分析；从教学方法与手段上分析；从教学基本功上分析；从教学效果上分析；从教学个性上分析；从教学思想上分析；作出综合性评析意见。

3.各教研组要认真组织观课议课及教研活动。每周按照本教研组教研时间，进行评课及教研活动，观课议课本组教师要全部参加。

五、听课后的整理

1.整理好听课记录。

记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。

2.做好课后分析。

听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建设性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

六、检查与考核：

1.将教师观课、议课情况纳入常规教学工作检查之中，平时与期末检查相结合，由教导处安排专人检查教师观课数量、观课记录情况、评课意见和建议，并将每次检查情况进行通报、评比。

2.学校要通过召开专题会议，总结、交流观课情况，不断优化教育教学管理决策和指导行为。

3.观课、议课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效考核之中。