残暑随云散，新凉逐风来。伴着初秋的清爽，时光悄然迈入宜学宜思的新阶段。为深入落实区委教育工委、区教育局关于 2025 年暑期政治业务学习的文件要求与会议部署，以强化师德师风建设为核心，以规范教师政治理论学习为基础，以提升教师专业素养为目标，引导全体教师始终坚守“立德树人”的初心，笃行 “为党育人、为国育才”的使命，8月20日至24日，六安九中开展为期五天的暑期政治业务培训活动。

此次培训打破校际界限，汇聚了六安九中、六安九中教育集团丁集学校、霍邱县户胡镇中心学校等四百多名教师骨干。大家怀揣对教育事业的热忱齐聚一堂，在沉浸式的研学交流中深耕教学理念、共探育人方法，于教研的沃土上携手寻觅教育智慧，共赴一场充实而深刻的成长之约。

AI赋能课堂融合促成长

8月21日上午，第一场讲座以“教学实践巧用 AI，开启提质减负的新课堂”为主题，如约开讲。学校三楼报告厅里，屏息与掌声交织，老师们共赴一场“人机共创”的盛宴。

主讲人南京大学教育研究院李文烨博士用“三句话”点燃全场：AI 能“听懂人话”、已“博览群书”、更会“深思熟虑”。他现场示范一句精准提问，让 AI 在五分钟内生成可互动的《出师表》课堂管理系统，令老师们惊叹：“原来机器也能成为教学伙伴！”随后，李博士用“诸葛亮智能体”带学生穿越古今，借 AI 数字人打破课堂沉默——技术负责效率，教师守住灵魂。接着，李博士聚焦“提问的艺术”。李博士抛出“拆解—情境—目的—身份—框架—迭代”六字诀，手把手教大家把“帮我写教案”升级为“请为七年级学生设计《渡荆门送别》跨学科任务单”。十分钟实操，老师们便拥有了一份可立即使用的教学方案，真切感受“认知代理”的威力。

此次 AI 教学融合实践培训，不仅为教师们搭建了技术学习的桥梁，更打开了教学创新的思路。作为六安九中教育集团推动教育数字化转型的重要举措，未来集团还将持续探索 AI 与教学的深度融合，助力教师成长，为学生打造更具活力与温度的智慧课堂。

以核心素养为导向构建新型课堂教学

8月22日上午，六安市教育科学研究院孔庆东院长以《以核心素养为导向，构建新型课堂教学》为题作主题讲座。报告分为三大板块：课程与改革、2022版课标解读、建构主义教学设计。

孔院长指出，课程改革须兼顾学科中心、学生中心、社会中心三大基点，三者平衡是相对的，变化却是绝对的。面对政治、经济、科技的新需求，教育必须动态调整。关于新课标，孔院长用“三个导向”概括修订思路：目标导向、问题导向、创新导向，强调培养学生面向未来的综合素养。在“建构主义教学设计”环节，他系统梳理了支架式、抛锚式、随机进入三大教学模式，并提出“以学为主”的三条设计原则：情境创设、信息资源、自主学习。

报告尾声，孔院长深情寄语全市教师：勤于思考，由“德育为先”转向“能力为重”“科学适宜”；勇于创新，在课程、教学、评价三大领域持续突破，用信息技术赋能课堂，用多元评价激发潜能，为核心素养落地贡献六安智慧。

深耕教育沃土笃行强国使命

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”8月23日上午，皖西学院王全林教授冒着酷暑走进我校暑期教师业务培训现场，以《扎根江淮大地办人民满意教育》为题，为会场几百余名教师点燃一盏心灯。

王教授从改革开放以来的四次“全教会”娓娓道来，把国家《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的宏大叙事，翻译成一线教师听得懂、用得上的“家常话”。当屏幕上出现“义务教育优质均衡重心正从县（区）走向市域”的路线图时，不少老师举起手机拍照，感叹“方向一下子清晰了”。

“基础教育是战略基点，教师是战略根基。”讲到动情处，王教授放慢语速，引用习近平总书记“让教师成为最受社会尊重的职业”的嘱托，叮嘱大家“把教育家精神种进每一堂课”。他把“双减”比作一场静水深流的改革，“不是减责任，而是增温度”，鼓励老师们用“沃土计划”呵护学生的好奇，用“脱颖计划”点燃少年的梦想。

三个小时的讲座，没有艰涩的术语，只有滚烫的初心。窗外蝉声正炽，会场却涌动着新学期的期待。我们相信，当这些带着露水的理念落地生根，江淮大地上的每一间教室都会开出更灿烂的花。

以心育心共筑学生成长之路

“遇见更美的自己，成为学生前行的那道光。”8 月 24 日上午，六安九中报告厅内座无虚席，洋溢着温暖而专注的氛围。一场以 “学生心理健康教育与家校沟通策略” 为主题的暑期教师培训在此温暖启幕。亳州市“最美家庭” 获得者、优秀德育工作者龚文影老师应邀担任主讲人，与该校全体教师共赴一场关乎心灵成长、助力教育教学的特别约会。

讲座伊始，龚文影老师巧妙地以大脑四叶功能为钥匙，带领在场教师轻轻打开孩子们的心灵地图。她细致讲解道，大脑前额叶主导决策，顶叶负责触感感知，颞叶关联语言功能，枕叶则与视觉凝视相关，而这四大区域的健康发展，都离不开 “心理营养” 的滋养 —— 安全感、价值感与成就感。

“作为教师，我们要学会口吐莲花，首先看到孩子做到的那部分。” 龚老师着重提醒在场教师。她举例说道，一句简单的 “谢谢你今天的守时”，看似平常，却可能像一束光，唤醒孩子内心沉睡的上进心，让他们在被肯定中逐渐建立自信，朝着更好的方向发展。

当话题谈及青春期学生教育这一关键且令不少教师困惑的领域时，龚文影老师给出了 “抓大放小” 四个字，为教师们化解焦虑提供了清晰思路。她强调，面对青春期的孩子，教师要学会尊重、信任、倾听与共情，将选择的权利还给孩子，也把成长的空间留给自己。

“如果我是你，肯定不如你。” 龚老师分享了这样一句与学生沟通的 “柔软话术”。她解释，适当的示弱并非真的承认自己能力不足，而是以一种平等、理解的姿态与学生对话，瞬间卸下师生之间的隔阂铠甲，让沟通变得更加顺畅、真诚。这番话引发了在场教师的强烈共鸣，现场响起会心的笑声，大家纷纷点头表示认同。

在家校沟通环节，龚文影老师展示的数据虽无声却极具说服力：64% 的教育困境源于亲子、师生、同辈关系的错位。针对这一现状，她为在场教师带来了破解家校沟通难题的三把 “钥匙”。策略一为 “一致性”，强调家校双方在教育理念、教育方法上要保持同频，形成教育合力，避免因教育方向不一致而让学生陷入困惑；策略二是 “去窘迫”，主张在与家长沟通时，先安抚家长的情绪，再理性探讨学生存在的问题，避免让家长陷入尴尬或焦虑的境地，从而更易达成沟通共识；策略三为 “正面语言”，倡导教师在与家长和学生交流时，少一点命令式的表述，多一份欣赏与鼓励，用积极的语言引导学生进步，拉近与家长

四场讲座从不同视角切入，为教师们打开自我反思的窗口，引发热烈反响。培训中，老师们专注聆听、积极互动，纷纷反馈收获颇丰。 大家一致认为，此次学习不仅让自己对新课程标准、纪律教育、学生心理健康及班级管理有了更全面深入的理解，更汲取了宝贵的教学经验与启示，为新学期工作筑牢根基。

培训是最美的遇见，学习是最美的姿态，成长是最美的风景。此次暑期政治业务培训，既为新学期教学提供有力支撑，也为教师专业成长搭建优质平台，对提升学校整体教学质量意义深远。未来，六安九中教育集团将持续强化教师培训，精进教师团队教学管理能力，推动教师间交流合作，为培育更多优秀人才不懈努力。