六安市雷锋路小学“十四五”学校发展规划(2021年——2025年)

根据国家、省、市、区有关精神和教育法律法规为指导意见,结合学校实际,尊重教育规律,科学规划,特制定本校十四五(2021年——2025年)发展规划。

一、规划背景和现状分析

我校于2007年9月建成投入使用, 占地20667平方米，建筑面积近16280平方米。学校近几年来在市、区政府以及市、区教育主管部门的关心支持下，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式，先后投资数百万元，建成了学校广场，200米塑胶跑道，篮球场、乒乓球台，图书馆，三个多媒体教室，一个学术报告厅，两个电脑教室以及音乐、美术、艺工坊、茶艺坊等专用教室，学校被纳入裕安区首批标准化建设学校。

学校现有86个教学班，4772名学生，教职工227人。多年来,在各级政府和教育主管部门的领导下,经过全体师生的团结协作,开拓创新,学校办学条件不断得到改善,教育质量和依法治校管理能力逐年提升,学校已发展成为六安市规模较大的小学之一。

二、指导思想和办学理念

我们办学总的指导思想是：以落实立德树人为根本任务，以推动教育高质量发展、发展素质教育、教育公平均衡优质为目标，解放思想、与时俱进,充分发挥学校自身的优势,做优“书香校园”、“平安校园”品牌,全面提升学校的综合办学质量与水平,打造六安市又一所优质小学。

校训：厚德 博学 健康 快乐

校风：民主 和谐 求实 创新

教风：爱岗敬业  以生为本

学风：自主合作  乐学善思

办学理念：以实践促成长  以创新促发展。

三、发展目标：

1、总体目标：学校未来五年的发展,将努力构建和谐校园,以“以实践促成长  以创新促发展”为办学理念,依法治校,以德立校,立足基础,循序渐进,发展特色。从学校的实际出发,最大限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设,规范办学行为,提升办学质量,继续完善硬件建设,增强校园文化底蕴,打造成为城区优质、现代化的小学,让每个学生快乐成长,让每位教师幸福工作,让每个家庭充满希望。

2、办学目标：通过五年努力,使学校的环境进一步美化,校园文化浓厚,师资队伍进一步优化,管理更精细,教育质量得到进一步提升。

3、管理目标：注重制度建设,坚持以制度管人。精细化,做到逢事有人管；规范化,坚持党政方针,体现校园和谐；全员化,每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，各项制度的执行要民主化、公开化,及时公布执行结果,作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

4、育人目标：学校最优的教学模式,以课堂教学改革为重点,指导学生学会学习,学会合作,学会探究,侧重不同年龄段的学生实际,全面推进整体素质教育。五年内狠抓学生的养成教育与文明礼仪教育,培养文明守纪,健康向上的校风,积极探索社团活动，注重学生多元智能的发展,努力把学生培养成“合格+特长”的人才。

5、队伍目标：

(1)所有教师学历目标100%达到合格。

(2)进修目标：五年中全体教职工100%参加课改培训,100%以上参加网络教育培训。

(3)教研教改,认真组织、实施课题的研究和发展。确立“十四五”立项课题,确保规划课题。及时总结推广课题研究的成果或经验,并不断修改、补充完善课题计划或方案。

未来五年争取有5-8 名教师在市级教学比赛中获奖；每位中青年教师至少有2篇教育教学论文在市、区教学论文评比中获奖，或在市级以上刊物发表；培养2 名以上教师为市骨干教师、市学科带头人，培养5名以上教师为区骨干教师、区学科带头人，培养10名以上教师为区级、市级教坛新星。

具体工作目标：

四、主要措施：

(一)学校管理

(1)全面实行党组织领导下的校长负责制,分级落实,坚持依法治校和以德治校相结合的方针,建设“民主 和谐 求实 创新”的优良校风,形成雷锋路小学的办学特色。

(2)加强制度建设,进一步完善各项规章制度,制度执行要公正、公平、公开。

(3)理顺各处室之间的关系,加强团结协作,注重精细化管理和目标管理,采用对实施过程与结果考核并重的做法,做到职责明确,政令畅通,实现学校工作的良性循环。

(二)队伍建设

1、干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。和：加强干部之间的交流,合作与团结,建立和谐的人际关系。学：学好政治理论,领导策略,科研理论及业务知识。树：不断树立为教师服务为学生服务,为家长服务的意识，树立良好形象。管：加强对干部队伍的培养,坚持民主评议干部,促进干部素质的提高。

2、教师队伍建设

(1)加强教师业务学习,鼓励支持教师参加业余进修,完善青年教师拜师结对制度,促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动,努力形成浓厚的教学研讨氛围,强化校本教研力度。

(2)师德教育,以“五有”规范教师的师德行为,即有先进的思想,高尚的人格,科学的头脑,渊博的知识,强烈的爱心。

(3)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人,争取培养市级学科带头人2 名以上，区骨干教师、区学科带头人5名以上，培养区级、市级教坛新星10名以上。

(三)德育工作

总目标：探索走进孩子心灵的德育工作途径,建立友爱、互助、和谐的校园氛围,通过培养学生的良好行为习惯,把学生培养成举止文明、有责任感和爱心的具有创新意识的孩子。

1、加强德育工作队伍的建设。健全校内少先队干部队伍的建设,以少先队干部带动学生形成正确的生活观、世界观。

2、探索构建家庭、社会、社区三方共同参与的区域德育途径。

3、树立大德育观,各科渗透德育。把德育工作渗透到各门学科之中,贯穿于学校工作的各个环节,因材施教,因地制宜,充分利用素材、资源教育引导学生。

4、健全德育方法。

(1)构建德育目标系列。根据不同年级的学生,制定各年级德育目标,使各年级的德育目标具有系统性和连续性。把德育系列目标用于指导学校、班主任、少先队、班级文化建设等工作的指引。

(2)利用国旗下的讲话,对学生进行德育教育。利用每周一国旗下的讲话,分主题和常规德育工作,对学生进行德育教育。

(3)发挥班队课的作用。依据德育目标系列,充分利用班队课的时间举行观看故事片、讲身边的故事、新闻评论、民族大家庭教育等方式对学生进行德育教育。

(4)发挥现代教育技术的优势。充分利用和拓展校园网、家长微信群、校园电视台等,与学生家长沟通联系,对学生进行共同的教育。

(四)教学工作

(1)严格执行课程计划,强化教学工作的指导和管理,努力提高教学管理实效,充分调动全体教师的工作积极性,主动性,完成各项教育教学目标。

(2)以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革,树立学生课堂主体,教师主导的思想,充分利用健全的教学模式,培养学生养成自主学习,协作学习的习惯与能力,优化课堂,切实提高课堂教学质量和效益。

⑶认真落实好教学业务检查制度,抓好教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),形成严谨、认真、细致的教风,强化为学生服务的意识。

(4)建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教学评价体系,从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。

(5)积极开展教科研活动,树立教科研兴校、兴教思想,大兴研究之风,从小处着眼,从问题入手,解决实际教学中遇到的问题,特别是集体备课的实效性问题。鼓励教师积极申报国家、省、市级课题，并加强研究,有学校教务处牵头,重视过程管理,收集整理研究成果,使每个教师都能参与市级以上课题研究,人人都有自己的研究课题。力争五年内申报立项省、市级课题5项以上。

(6)校本教研,引导教师认真学习名家教学案例,通过集体备课、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等,以教学理论指导教学实践,以教学实践创新教学理论,提高课程研究的实效性。

五、筑牢安全防线,构建平安和谐校园。

1、发展目标：各项安全管理制度（含食品安全、交通安全、防溺水教育、传染病防治、心理健康教育等）和各类应急预案不断完善；教职工岗位安全工作责任感全面增强；学生安全教育全面而有效；防范化解风险和事故处理能力进一步提高。

2、具体措施：全面梳理各项制度,修订完善应急预案,安全职责层层落实到岗位和个人；并结合学生年龄特点、季节变化、社会形势等,突出教育的针对性和实效性；积极组织开展有关应急演练和技能培训,提高师生应急自救、互救和处理突发事件的能力；坚持常态化隐患排查与整治,不留安全盲区和死角；定期进行安全工作例会和专题会议,研判安全工作形势与环境,制定应对措施,未雨绸缪。

六、总务后勤

(1)建设好后勤工作队伍,强化后勤部门制度,建设完善岗位责任制度和职工考核制度。

(2)完善财务管理和校产管理制度,管理好资金,做好设备的添置和维护工作。

(3)场地及校舍建设达到国家基本均衡教育验收的相关要求。精心设计,把校园建设成环境美,硬件设施及功能齐全,具有浓厚文化氛围的学园、乐园、花园。满足学校体育、综合实践等教学设施,为今后充分利用综合实践活动基地和德育活动基地打好基础。

(4)学校各职能部门根据学校五年计划,制订各部门工作要点,教师制订逐年奋斗目标,形成综合的学校工作整体发展规划网。根据五年计划,制订好各年计划,分步分要求落实,逐年分析研究寻找进度上质量上的定性定量原因,不断落实完善。学校领导按五年计划,及时行使督促权力,检查各条线各部门完成情况,把检查反馈结果与年度考核挂钩。

七、保障措施

1、完善管理体制,切实保障教育持续、协调、健康发展。明确办学职责,规范学校的办学行为。

2、坚持依法治教,严格执行教育法律法规。进一步增强依法治教、依法治校的自觉性,认真贯彻执行《教育法》、《教师法》,强化学校党组织领导的校长负责制,实行校务公开,基本实现教育决策和管理规范化、民主化、法制化。

3、推进教育改革,不断增强教育发展的活力和动力。积极深化管理制度改革,积极探索建立现代学校制度。进一步完善名师、学科带头骨干管理制度,努力营造有利于名师、骨干成长、成才的良好环境,充分发挥他们的示范、带动、辐射作用。积极探索教育研究和教师培训体制改革,整合教育研究和教师培训的资源,逐步形成既分工明确又共同参与的教育研究和教师培训体系。

4、深化基础教育课程改革,积极探索素质教育运行机制。全面贯彻党的教育方针,坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点,坚定不移地实施素质教育,积极开展“阳光体育活动”促进学生素质全面发展。继续推进基础教育课程改革,更新教育观念,完善课程体系,严格课程设置,改进教学评价,使基础教育课程改革成为推进素质教育的重要载体。积极探索适应素质教育需要的教育教学评价制度改革,以改革课堂教学评价为重点,将发展性评价与终结性评价相结合,将定量评价与定性评价相结合,重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。

5、积极争取资金,改善办学水平,完成办学目标,提高办学质量。